【导语】教师招聘考试又称教师入编考试，是由地区教育局或人事局统一组织的教师上岗考试。即具有从事教育行业的能力后（即获得教师资格证。其中师范生正常毕业后就直接拥有，非师范生必须通过教师资格考试），进行的竞争上岗考试。现将相关信息发布如下：

《语文》
　　一、选详题:

　　1、字音字形有误的一项

　　2、寄察恰语成语题的用法有误的一项

　　3、文学常识有误的一项

　　4、句句子版序衔接最紧密的一项

　　5、考语文教学和语文的性质有误的一项

　　二、诗词鉴赏

　　李白《菩萨室》

　　平林漠漠烟如织,素山一带伤心碧。瞑色入高楼,有人楼上愁。

　　玉阶空伫立,宿鸟归飞急。何处是归程?长亭连短亭

　　1、上片侧重下片侧重

　　2、有人说“宿鸟归飞急”用的好,请联系全文赏析

　　考答案要点:

　　运用了象征的表现手法,以リ三巢的乌儿家征思多的自己。诗中享山,暝色等意宗情景交融,表现出速冷环境中心情的妻凉。伤心,愁等字眼更是明显表现出内心的乡愁。宿鸟飞急中ー个急字,更是表现了自己的归乡心切、何处是归程ー向句道出了現实。表现了诗人归乡心切，却又不能实现的无奈。

　　诗词写三个

　　沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春

　　庄生晓梦迷蝴蝶,望帝青心托杜鹃

　　竹杖芒鞋7轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生

　　四、文言文

　　《胡世宁，字永清》

　　胡世宁,字永清,仁和人。弘治六年进士。性阳直,不畏强卻,且知兵。除德安推宫。歧王初就落,从宮骄,世宁裁之。

　　迁广西太平知府。太平知外毕没数杀掠吏民,世宁密徴龙英、失知口外誌元瑶摘之。母丧归。服赴京。道沧州,流憲攻城急,世宁艮驰入城,画防宁计。攻七日夜,不和技,引去迁江西副使。当是时,宁王落斯横有?志,莫敢言,世宁愤甚。正德九年三月上资日:“敕王止治其国,毋挠有司,以乱源,意外变。”宸濠同,大怒。列世宁罪,遍赔权幸,必系世宁。世宁已迁福建按察使取道还里宸濠遂诬世宁逃驰使令浙江遥測批送江西鹅尽系世宁家人素之急。李承勋为按察使,保护之。世宁乃亡命抵京师,自投锦衣我。中三上书言宸濠逆状,卒不省。系岁余,言程启充、徐文华、蒜呜凤、邢環等交章救

　　乃嫡戊沈阳。居四年,宸濠果反。世宁起成中为湖广按察使。寻捏右金都御史,巡抚四川。

　　以父忧归。

　　世宁风格峻整,居官。疾恶若仇,而荐达贤士如不及。部御史马吴、陈九畴坐慶;副使施需、杨必进考察被黜;御史李润、副使芯辂为时抑,连章荐之。与人语,呐不出口,及具硫,援据古今今,河中霰会。与李承勋,而持议不笱含。始以议礼与张璁、桂芎合,璁、德之,欲摄以自助,世宁不肯附会,论事多抵牾。诸大臣皆忌之。帝始终优礼不皆。

　　九年秋卒。赠少保,谥端致。

　　摘编白《明史命命列传第}八十七》

　　1,下列对文中画波浪线的断句,正确确的一项是()

　　A.世宁己迁福建按系使/取道还里/底遂还世宁逃驰使令浙江巡按潘执送江西/鸭

　　尽系世宁家人素之急

　　B,世宁己迁/福建按察使职道还里/底豪遂证世宁进/驰使浙江安潘鹏执送江西/

　　尽系世子家人/索之急

　　C,世宁已近福建孩祭使/取道还里/宸海遂还世宁逃/驰使令浙江巡封按活执送江

　　将尽系世宁家人/索之急

　　D.世宁己迁福建抆使/职道还里宸濠遂诬世宁逃/驰货令浙江巡按执送江西/

　　尽系世宁/家人素之急/

　　2,下列对文中加点词语的相关内的解说,不正确的一项是(）

　　A弘治,是中国明朝第九个皇帝明孝宗朱祜樘的年号。年号,是我国历代封建王朝用来纪年的种名号,始于没武帝。

　　B.琉,又称“奏议”或“奏”,是臣儫向帝王进言使用文书的统称。的本意为“通”,这里引申为分条说明的文字。

　　C.父忧,为“丁父忧”的省写。“丁忧”,古代官员父母亲去世后必页停职守制的制度丁优期间,丁忧人不准为宫

　　D,谥,证号,是古代君主、诸候死去之后,很据他们的生平事迹与品德修莽,给予的一个寓含軎意评价或带有评判性质的称号

　　3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()

　　A,胡世宁通晓军事。他的军事才能在流宽攻打沧州州时展现出来,流攻打沧州七天七夜沧州城还是没有攻破,最后,流寇*教离。

　　B,胡世宁疾恶如仇。他力人网格端庄、峻严,任广西太平知府时,太平知州李没几次三番系害吏民,掠守財产,胡世宁率人連捕了他。

　　C.胡世宁不畏贵。他果断揭发宁王宸濠骄横不法和造反的意图,虽受*,并被关进监狱,也毫不应服,他最后被谏官出狱。

　　D.胡世宁举贤荐才。使他举荐的人祯罟官,考评中被黜斥,被当时大臣圧制,他还是连上奏章推荐,唯祯举荐的人仕途不通达。

　　4.翻译

　　与人语,呐不出口,及资,援据古今,洞中会。

　　参考答案

　　1，A

　　2，D(是古代若主、诸候、大臣、后妃等人,比如本文传主胡世せ宁就是大臣)。

　　3，B(“胡世宁率人逮捕了他”错,应是“密令龙英、州赵元瑶逮捕了他”)

　　4，(胡世宁)与人说话,嘴笨说不出什么,等搜写奏章时,却引古今,常常切中要害。(呐：说话迟,嘴笨;具:写;揆掲:援引;河中:切中,窾会:空处,引申为要害。)

　　五、现代文阅读题

　　莫言《丑兵》

　　七六年冬天,排里分来几个山东籍新战士,除王三社外,都是小巧玲珑的身材,白白浄净的脸儿。王三社,真是丑得扎眼眶子,与其他人在一起,恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树,白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆。

　　我刚提排长,意气洋洋,神气得像只网札毛的小公鸡。我不但在军事技术、内务卫生方面始终想压住兄弟排,就是在风度上也想让战土们都像我一样(我是全团有名的“美男子”)。

　　可偏偏来个丑从怪,大煞风景。丑兵对任何事情都鄯热心得让人厌顺,喜欢提建议,口齿又不太清楚,常常将我的姓“郭”字读成“狗”字。我对他的反感与日俱增小豆子他们几个猴兵,天天拿丑兵开心,稍有空闲,就拉着丑兵问:“哎,老卡(卡西莫多),艾丝米拉达没来找你吗?”丑兵既不怒,也不骂,只是用白眼珠子望着天。

　　有一天中午,全排正在吃饭,小豆子他们对着丑兵笑笑,我瞅了丑兵一眼。真没想到,这位老先生竟然戴了个脖圈!这是什么脖圈哟!黑不溜秋,皱皱巴巴,我撇了撇嘴,年转过脸来。小豆子看到我的脸色,端着饭碗猴上去。“哎,老卡,”小豆子指指丑兵的脖圈说,“这是艾丝米拉达小姐给你织的吧?”丑兵的眼晴里仿佛要渗岀血来,他把一碗豆腐粉条扣在了小豆子脖子上,小夏子吱吱哟咖哟叫起来了。

　　我把饭碗一摔,对着丑兵就吼道:“把脖圈撕下来!』你也不找个镜子照照!马铃薯再打扮也是土豆!”他瞪了我一眼,慢地解开领扣,仔细地拆下脖圈,装进衣袋,嘴里嘟哝着“脖圈是俺娘织织的,俺娘五十丿八了,眼晴不好…”他拙抽搭搭地哭起来,两个肩膀一个劲地哆嗦。大家把责备的目光投向小豆子,小豆子低下了头丑兵要求到生产组喂猪,连里同意了他的请求。三年过去了,我提升为副连长,主管后勤,又和丑兵打起交道来了。

　　七九年初,中越边境关系紧张。连里召开动员会,抽调一批老战士上前线。刚开过动员会,连队就像开水般沸騰起来,决心书、请战书一摞摞地堆在连部桌子上,有的还写了血书。

　　下午,我到猪圈去,想看看这个全连唯一没写请战书的丑兵。丑兵正在给一只老母猪接生,浑身是脏东西,满脸汘珠子。看着他这样,我原谅了他。

　　晚上,支委会讨论去南边的人员名单,丑兵了进来。他浑身湿漉漉的,赤脚穿着一双沾满垄泥的胶鞋,帽子也没戴,一个领章快要掉下来来。他说:“请问连*,这次是选演员还是挑女婿?”大家面面相觇,他又说:“像我这样的丑丿八怪放出的枪弹能不能打死敌人,扔出的手榴弹会不会爆炸?”丑兵眼晴?乎乎地说,“我长得不好看,但我也是解放军战士!我也要上前线!”

　　丑兵被批准上前线了。开完欢送会,我思绪万干,向丑兵住的房子一一猪圈旁边一间小屋里走去。见我进来,他慌忙站起来连声说:“副连长,快坐坐。”他一边说着,一边把喂好的小猪抱进一个筐子里:“这头小猪生下来不会吃奶,放在圈里会饿死的,我把它抱回来单养。

　　他沉吟了半向说:“副连长,不打出个样来,我不活着回来。我要求来喂猪是看好了这间小屋,它能提供一个很好的学习环境。两年来,我读了不少书,并开始写一部小说。”他章出一强手稿:“这是我根据我们家乡的一位抗日英雄的事迹写成的。他长得丑,小时天花落了一脸麻子,后来他牺牲了…”他把手稿递给我,我翻看着,从那工工整整的字里行间,仿佛一个煎拙的孩子沿着红高梁兰漫的田间小径走过来。“副连长,我要上前线了,这部部稿子就拜托您处理吧。”我紧紧地拉着他的手,久久地不放开几个月后,电台上、报纸上不断传来激动人心的消息,我希望能听到或看到我的丑兄弟的名字,他的名字始终未出现。丑兵的小说投到一家出版社,编辑部来信邀作者前去谈谈,丑兵却沓无音讯。

　　终于,小豆子来信了。他左目已瞎,右目只有零零点几的视力,他向我报告了丑兵的死讯。

　　我和三社并肩前进,不幸触发地雷,我眼前一黑,倒了下去。不知过了多久,我感觉被人背着曼慢爬行。我:“你是谁?”他瓮声瓮气地说:“老卡。”我棦扎着要下来,他不答应。后来,他越爬越漫,我意识到不好,赶忙喊他,摸他。我摸到了他流出来的肠子。我拼命地呼叫:“老卡!老卡!”他終于说话了,伸出一只手让我握着:“小豆子…不要记恨我…那碗豆腐…炖粉条……”他的手无力地滑了下去

　　选自《莫言中短篇小说散文选》,有删改)

　　(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的一项是()

　　A.非长看不起丑兵,小豆子他们嘲笑丑兵,丑兵王三社就自暴自弃,迫不得已向连里要求到生产组喂猪,最后连里批准了他的这一要求。

　　B.丑兵原谅了曾嘲笑过他的小豆子、事副连长等人,主动请缨,获准参战,为救战友,光某牺牲,使读者对丑兵不觉产生无限深沉的感怀和宗敬之情。

　　C.小说运用生动形象的细节描写和富有特色的语言描写表现人物丰富的内心情感,主动请战的情节就是通过语言描写来表现丑兵参战的决心

　　D.这篇小说是采用了欲扬先抑的手法,歌领了以丑兵为代表的当代最可爱的人,语言活泼,运用比喻修辞,带有浓郁的乡土色彩,富有表现力。

　　运用比喻修辞,带有浓郁的乡土色彩,富有表现力。

　　(2)、结合文本简要分析小说中的“丑兵”这一人物的形象特点。

　　(3)、缺考答案

　　(1)、D

　　(2)、丑兵是一位外表丑心灵美的英雄。①朴补实邀厚,胸怀博大。面对新排长的歧视、战友的奚落,他不怒也不骂,甚至被叫为卡西莫多也不介意,还自称“老卡”;他以博大的胸怀,原谅了曾嘲笑过他的小豆子,事郭副连长等人。②为人热情,做事认真。对任何事情者都热心得让人厌,喜欢提建议。要求调到生产组喂猪,工作上尽职敬业,不怕辛苦。③富有理想,爱国勇敢。当连里讨论参加对越自我反击战的人选时,他主动请缨,上前线打击入侵者。受到战友们的歧视,但是不放弃自己的理想,在养猪场读书写作;在战场上为救小豆子而

　　六、教学法题:根据《沁园春长沙》写教学目标

　　可以从知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标三个方面答题。

　　七、作文:《看见》
《美术》
　　一、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分）

　　1、《伏尔加河上的纤夫》是19世纪*巡回画派画家()的作品。

　　2、卡通画综合了连环画和()的一些特点,形成了特有的表现手法。

　　3、对美术课教学实施起导向与监控作用的是:()。

　　4、中国艺术中有一种融书法、章法、刀法为一体的艺术是()。

　　5、橙色是由三原色中*与()、调和而成的。

　　6、夏、商、周三个朝代以()艺术成就最为突出。

　　7、雕塑《加莱义民》是艺术家()的作品。

　　8、《富春山居图》是元四家中()的作品。

　　9、在教学活动中,教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”,这说明教学中应该重视()。

　　10、平面设计中最基本的元素是点、线、()。

　　二、单选题(本大题共10题,每小题2分,共20分)

　　1、汉字的发展轨迹大体是

　　A、甲骨文一简帛文一金文一小篆一陶器文字

　　B、陶器文字一甲骨文一金文一简帛文一小篆

　　C、简帛文一陶器文字一甲骨文一小篆一金文

　　D、金文一甲骨文一小篆一陶器文字一简帛文

　　2、《米洛斯的维纳斯》属于下列那个历史时期的作品

　　A、古希腊

　　B、古罗马

　　C、古埃及

　　D、古印度

　　3、达利有一副于1936年创作的油画作品,画中人物的器官四分五裂,再组成一个触目惊心的梦中幻象,揭示出战争的荒谬和残酷，其作品名称是（）

　　A、《格尔尼卡》B、《内战的预感》C、《布雷尼的》D、

　　4、以下属于图像格式的是()

　　A、TXT

　　B、DCC

　　C、JPG

　　D、MP3

　　5、20世纪西方达达主义代表人物是()

　　A、波洛克B、巴拉C、杜尚D、布朗库西

　　6、青铜器上的铭文,在书法字体中属于()

　　A、隶书B、草书C、楷书D、篆书

　　7、在60°视域中,一个垂直放置于视平线以下的圆柱体,使其垂直向下移动,观察到的圆柱体,顶部圆形离视平线()

　　A、越远越窄,上下曲度平缓B、越近越宽,上下曲度平缓

　　C、越近越窄,上下曲度明显D、越远越宽,上下曲度明显

　　8、在20世纪早期,中国画受西方绘画的景响,了以为代表的鬲合型国画风格。

　　A、吴昌硕黄宾红B、徐悲鸿傅抱石C、林风眠齐白石D、徐悲鸿李可染

　　9、教学反思的内容不包括()

　　A、教学观念、B、教学方式C、教学内容D、学生成绩

　　10、下列属于抽象主义代表画家的是()

　　A、达利B、康定斯基C、安格尔D、列宾

　　三、判断题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)

　　1、美术根据其艺术门类划分为三种,具象艺术、意象艺术、抽象艺术。()

　　2、美术教学的基本阶段分为实践阶段、理解阶段和综合阶段。()

　　3、洛可可美术代表画家有有华托、贝尼尼、弗拉戈纳尔。()

　　4、山水画“三远法”是郭熈最早提出的。()

　　5、根据不同教学条件,师资水平和学生的学习需要,对教材内容的组织常见有这样几种方法:执行法、重组法、增减法、嫁接法。()

　　四、简答题(本大题共3小题,每小题5分,共15分)

　　1、简述波普艺术的特点

　　2、你认为教师对学生美术作业的评价是以“一味的鼓励性评价为主”还是应该以“科学性评价为主”?为什么?

　　3、简述霍去病墓石雕群的创作年代、题材内容和艺术特点

　　五、综合题(本大题共1小题,20分)

　　义务教育阶段美术课程的价值是什么?你是怎样在实际教学中实现它的?

　　六、创作题(本大题共1题,25分)

　　题目:请在下面文化衫里以“阳光下的成长”为题运用装饰的手法,完成文化衫的设计。（试卷上给了一件衣服的外轮廓)

　　要求:1、以线描为主

　　2、主题突出,层次分明

2017年湖南特岗教师招聘考试时间|2017年湖南特岗教师招聘考试真题【语文、美术】

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