【导语】增加内驱力，从思想上重视高二，从心理上强化高二，使战胜高考的这个关键环节过硬起来，是“志存高远”这四个字在高二年级的全部解释。高二频道为正在拼搏的你整理了《高二年级物理暑假作业答案参考》希望你喜欢！
【一】
从铭牌上可以看出，该电池的电动势和电量，根据公式W=qU可求它充足电后所储存的电能.解：从铭牌上可以看出，该电池的电动势为3.7V，电量为600mA•h=0.6A×3600s=2160C，
故选：D1.
2.解：ACD、当滑动变阻器的滑动片向右滑动时，电路的总电阻变大.据闭合电路的欧姆定律可知干路电流减小，路端电压增大，即电流表A1的示数减小，电压表的示数增大，故AC正确，D错误;
B、由于路端电压增大和干路电流减小，所以电流表A2读数减小，故B错误.
故选：AC.
3.解：由闭合电路欧姆定律得：U=E﹣Ir，当I=0，U=E，则由电源的U﹣I图象纵轴截距读出电源的电动势E=3V，图象的斜率大小等于电源的内阻大小，即有r===0.5Ω.
电源的U﹣I图象与电阻U﹣I图象的交点表示该电阻接在该电源上的工作状态，读出此时的路端电压为U=2V，电流为I=2A，则电源的输出功率为P=UI=4W.
故选A
4.解：由题，电阻R1是定值电阻，电阻保持不变，根据功率公式P=I2R分析得知，当I时，R1消耗的功率.由闭合电路欧姆定律得到，此时R2=0.
故选：D
5.解：由图可知，UA=2UB;IA=;
由P=UI可知，功率之比为1：1;
由R=可知，电阻之比为4：1;
故选：D.
6.解：同学们只要打开其中一扇门即可进入教室，故“打开门”与“同学们进教室”是或的关系;
故选：B.
7.(3)由图乙所示可知，欧姆表示数为24×10Ω=240Ω;
故答案为：(1)1.14;(2)6.702～6.704;(3)240
8.
9.(1)电源的电动势为4V，内阻为0.5Ω.
(2)闭合S时，电源的输出功率等于3.5W.
(3)S断开和闭合时，电容器所带的电荷量各是6×10﹣5C、0.
解：(1)S断开时E=I1(R2+R3)+I1r①P1=EI1②
S闭合时：③P2=EI2④
由①②③④可得
(2)闭合S时，电源的输出功率
(3)S断开时
S闭合，电容器两端的电势差为零，则Q2=0
答：(1)电源的电动势为4V，内阻为0.5Ω.
(2)闭合S时，电源的输出功率等于3.5W.
(3)S断开和闭合时，电容器所带的电荷量各是6×10﹣5C、0.
10.解：(1)电源的路端电压随电流的变化图线斜率大小等于电源的内阻，则有内阻r=||=Ω=20Ω
电源的电动势为E=U+Ir，取电压U=16V，电流I=0.2A，代入解得，E=20V.
(2)当滑片滑到最右端时，R1被短路，外电路的电阻最小，电流，此时电压U=4V，电流I=0.8A，则
定值电阻R2==5Ω
(3)滑动变阻器阻值时，外电阻，电流最小，此时电压U=16V，电流I=0.2A，外电路总电阻为
R==80Ω
又R=R2+，R1=100Ω，R2=5Ω
代入解得，R3=300Ω
答：
(1)电源的电动势和内阻分别为E=20V和r=20Ω;
(2)定值电阻R2的阻值为5Ω;
(3)滑动变阻器的阻值为300Ω.
11.解：(1)当变阻器的滑动片向左移动时，变阻器接入电路的电阻减小，电路中电流增大，定值电阻R0的电压增大，路端电压减小，所以电压表V1的示数随电流表示数的变化图象应为BC;电压表V2的示数随电流表示数的变化图象应为AC;
(2)定值电阻R0==3Ω;
当I=0.5A时R外==15Ω;
则R=R外﹣R0=12Ω;
(3)根据闭合电路欧姆定律得：
E=7.5+0.5r
E=6+2r
可得：E=8V，r=1Ω
(4)当R=R0+r=4Ω时，变阻器消耗的电功率.
UR==4V
PR==4W
答：(1)电V1对应BC图象、V2对应AC图象.
(2)定值电阻R0、变阻器的总电阻分别为3Ω和12Ω;
(3)电源的电动势为8V，内电阻为1Ω.
(4)变阻器滑动片从一端滑到另一端的过程中，变阻器消耗的电功率为4W.
【二】
1.【2014•安徽省合肥市名校联考】为研究钢球在液体中运动时所受阻力的阻力常数，让钢球从某一高度竖直下落进入液体中运动，用闪光照相的方法拍摄出钢球在不同时刻的位置，如图7所示。已知钢球在液体中运动时所受阻力F=kv2，闪光照相机的闪光频率为f，图中刻度尺的最小分度为s0，钢球质量为m，则阻力常数k的表达式为。
1.【解析】钢球从某一高度竖直下落进入液体中先做减速运动，后做匀速运动，由mg=kv2，v=2s0/T=2s0f，解得k=。
2.【2014•重庆市期末】为了简单测量小木块与水平桌面之间的动摩擦因数，按以下步骤进行：
a.将一端固定在木板P上的轻弹簧置于水平桌面上，固定木板P，在桌面上标记弹簧自由端位置O，将小木块接触弹簧自由端(不栓接)并使其缓慢移至A位置，如图1所示。
b.将小木块从静止开始释放，小木块运动至B位置静止。
c.将弹簧移至桌边，使弹簧自由端位置O与桌边缘对齐，如图2所示。固定木板P，使小木块接触弹簧自由端(不栓接)并使其缓慢移至C位置，使OC=OA。将小木块从静止开始释放，小木块落至水平地面D处，为O点在水平地面的竖直投影点。若已经测得OB距离为L，OO’间竖直高度为h。小木块可看作质点，不计空气阻力。
(1)为测量小木块与水平桌面的动摩擦因数，还需要测量的物理量是：。
(2)写出小木块与桌面间的动摩擦因数的表达式：μ=。
2.(1)与D点的距离(2)
【解析】
3.【2014•河南郑州市一模】为了“探究加速度与力、质量的关系”，现提供如图所示实验装置。请思考探究思路并回答下列问题：
(1)为了消除小车与水平之间摩擦力的影响应采取的做法是()
A.将木板不带滑轮的一端适当垫高，是小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
B.将木板带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
C.使木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
D.使木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车能够静止在木板上
(2)在实验中，得到一条打点的纸带，如图所示，已知相邻计数点的时间间隔为T，且间距S1、S2、S3、S4、S5、S6已量出，则小车加速度的表达式为a=______;
(3)有一组同学保持小车及车中的砝码质量一定，探究加速度a与所受外力F的关系，他们在轨道水平和倾斜两种情况下分别做了实验，得到了两
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