【关于中秋节的周记600字】中学生中秋节周记600字三篇

初中作文 2020-03-15 点击:

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【导语】秋风弄影,明月窥人,嫦娥起舞,玉兔传情,吴刚赠酒,桂香同行,好运降临,快乐不停,一路风景,人生路平,健康有形,幸福频频,合家团圆,心想事成,中秋喜庆,佳节同庆,真心实意,愿君开心。以下是为大家精心整理的中学生中秋节周记600字三篇,供大家参考。



微软雅黑>   篇一


  傍晚,抬头仰望星空,点点繁星与我遥相呼应,我在努力地寻找着双子座,盼望着流星地划过。


  一轮圆月映入我的眼帘,原来今天是十五啊!


  又是一个十五,只不过比平时多了几分寂静,少了一些欢乐而已,今年的十五人都去哪了呢?月圆时节理应全家团聚,可进今年的团圆日却被一个突如其来的噩梦打破了。


  爷爷生病,必须住院治疗,爸爸妈妈都轮流在医院陪护,姐姐远在他方还不知道此事,所以今年的十五只有我和这一轮明月做伴了,好孤独!


  还好,还好,还有这些可爱的星星,陪伴在皎洁的月亮周围,还有月宫中的嫦娥和玉兔在与我嬉戏,不然,我真不知道该怎样度过今天。


  晚上,我做梦了,梦见爷爷的病好了,可以提前出院,姐姐也放假了,爸爸妈妈也回来了,姑姑们也来了,这个晚上我们玩得很开心,很快乐。


  梦醒后,一切又恢复到了以前,家还是那样冷冷清清,家里还是只有我一个。


  忽然,摸到枕头上湿湿的痕迹,原来我哭了,真的哭了,记忆中从来不曾哭得这么厉害。


  躺在床上,望着窗外那美丽的星空,月亮和星星依旧,此时的月亮多像一个母亲,而那些星星就是她的孩子,在一起有说有笑……眼泪又一次不争气地从眼中滑落,我似乎已经听见自己哭泣的声音,那么可怜……


  早上,我带着哭红的眼睛,走进了校园,坐到了属于我的位置上,听着同学们说着昨天怎样和家人过中秋,吃的什么样的月饼,而我却只能用学习来麻醉自己,今天是我有生以来听得最认真的一次课,大概是因祸得福吧!


  月圆了,有人欢聚,友人分离,有人快乐,有人哭泣。


微软雅黑>   篇二


  每年的中秋节期间,大家会想到些什么?月饼?月亮?中秋晚会?不,这个中秋,我什么也没有干。


  月饼嘛,虽说家里有,但是吃也没吃,我几次向妈妈要月饼,而她却一直打麻将,啪啪啦啦的,真烦人。


  切,月饼吃不成我看看月亮呗,可是,呃——阴天。好吧,我看看中秋晚会吧,可是——耳边传来的是打麻将的啪啪啦啦声,我一气之下把电视声音调到最大,打麻将的妈妈一下子吓呆了,大家也都看着电视,不知道什么情况。


  妈妈走过来,问我:“你干什么?把大家都吓得一个个呆着不动了!”


  我说:“你们特别吵,我也想让你们尝尝这滋味。”


  妈妈平静地说:“孩子,你看,这里这么多人,大家不能都迁就你吧?己所不欲,勿施于人,你得明白这道理。”


  我点点头,把电视声音调低,大家也各干各的活了。


  这个中秋尽管乏味,但我明白了“己所不欲,勿施于人”的道理,难道还不够吗?


   篇三


  白玉盘,婵娟,广寒宫,嫦娥,玉兔……恩,这是我们的中秋节。


  转朱阁,低绮户,照无眠。我倚窗看着那如水的月光,那皎洁的月亮。不时,远处那缤纷的烟花奔起,再溅落,七彩的光,绽放又暗没。恰好应了那句“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”


  “菡雨,怎么了,过来呀,大家都在吃月饼呢。”妈妈在后面推了推我。


  “知道了,你先去。”我信步走到桌前,看着那盘月饼。也许是中秋的背景带给了我一种别样的情怀,淡淡的忧愁,点点的思恋,那盘后羿为嫦娥做的月饼,在此时,竟是一种让人挥之不去的沉重,天各一方,人去楼空,寄托的月饼,才让后人能体会到这种情感。呵,有什么用呢,珍惜现在就好。


  看着家人都还健在,他们陪着我,在这有点月黑风高的夜晚。一个看不大清月亮的中秋,可大家却快乐依旧。这就足够。


  可不知怎么,我还是偏爱一个人赏月,或许是因为未经历过离别,也或许是更放得开点,我坐在地上,一个人,坐在那,抬头,一眼就看到月亮的地方。


  看着树影上的月光,想起小时候,和哥哥抢月饼吃,和姐姐捉迷藏玩,缠着奶奶讲玉兔的故事。现在呢?人,一个一个地走了。哥哥考上了广东的大学,姐姐也去了深圳工作,奶奶今年的中秋是在老家过的。这诺大的家也是空的,只剩下爸爸和妈妈了。在我眼中,这算不得团圆。


  叹:“不应有恨,何事长向别时圆?”苏轼写下《水调歌头》时,又焉得不伤悲。


  一年中,月也只能满一次,那人又能团聚几回?但也不妨讲,那满月更是一种精神。它不甘于缺陷,虽然月盈则亏,但它也要在这个中秋佳节的夜晚变得完美,可是有的人,便一去,也不得复返了。


  但愿人长久,千里共婵娟,珍惜眼前,此刻,未待曲终人散时,方才叹:“念去来,岁月如流,徘徊久,叹息愁思盈。”


【关于中秋节的周记600字】中学生中秋节周记600字三篇

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