【导语】高二一年,强人将浮出水面,鸟人将沉入海底。高二重点解决三个问题:一,吃透课本;二，找寻适合自己的学习方法；三，总结自己考试技巧，形成习惯。为了帮助你的学习更上一层楼，高二频道为你准备了《高二历史暑假作业检测题》希望可以帮到你！
【一】
1.下列有关孔子思想中“仁”的解说，不正确的是
A.是孔子思想体系中的核心B.主张以爱人之心和谐人际关系
C.具有古典人道主义的性质D.是孔子政治思想中的保守部分
2.齐景公向孔子请教如何为政，孔子说：“国君要像国君的样子，臣子要像臣子的样子，父亲要像父亲的样子，儿子要像儿子的样子。”景公高兴地说：“对呀，要不这样，即使有很多粮食，我还能吃得着吗?”这说明孔子提倡
A.仁者爱人，理解和体贴他人B.克已复礼，人们应贵贱有序
C.政在爱民，国君要严于律已D.忠孝有道，人际关系要和谐
3.孔子路过泰山，见一妇女在坟边痛哭。询问后才知道，她的公公、丈夫和儿子都被虎吃了。孔子问她为什么不早些搬迁，妇女回答：因为这里没有苛政。孔子感慨地对弟子们说：“苛政猛于虎也!”。由此，他提倡
A.已所不欲，勿施于人B.人而不仁，如礼何?
C.为政以德D.唯仁者能好人，能恶人
4.在以下孟子的话中，说明其主张人性本善的是
A.恻隐之心，人皆有之B.思诚者，人之道也
C.以德服人D.欲贵者，人之同心也
5.荀子说：“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑。”由此，他比喻
A.人性生来就是恶的B.自然界的运行有自己的规律
C.环境和教育对人成长很重要D.治国应以礼教为主兼用法治
6.汉武帝问策贤良文学，董仲舒对曰：“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”(引自《汉书·董仲舒传》)。董仲舒的对策
A.指出了汉武帝弱点B.违背了汉武帝初衷
C.触犯了汉武帝忌讳D.迎合了汉武帝意愿
7.朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”主要是指
A.天体运行法则B.社会发展规律C.封建道德规范和等级秩序D.“天人感应”理论
8.理学统治地位的确立是在
A.北宋B.南宋C.元朝D.明初
9.南宋的朱熹是理学的集大成者。下列对理学的表述错误的是
A.以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想
B.发展了客观唯心主义，主张理是万物的本原
C.提出“存天理，灭人欲”，维护封建统治
D.主张心外无理
10.下列对反封建民主思想产生背景的叙述，不正确的是
A.商品经济的发展B.科技进步C.封建制度衰落D.人民起义风起云涌
11.下列对“诸子百家”的表述，不正确的是
A.“非攻”反映小生产者渴望安定
B.“民贵君轻”思想的实质就是性善论
C.庄子认为世界就是“我”的主观产物，是唯心主义思想
D.“以法为本”维护了地主阶级利益
12.儒学在中国传统文化中确立主流地位的标志是
A.“罢黜百家，独尊儒术”的推行B.程朱理学C.三教合一D.心学的形成
13.下列关于《齐民要术》的叙述，错误的是
A.总结了北方劳动人民的生产经验B.介绍了农产品的加工
C.总结了长江流域的生产经验D.现存的一部最早、最完整的农书
14.《论语·述而》载：“不义而富且贵，于我如浮云。”它体现的儒学思想是
A.鄙视富贵B.重义轻利C.取利有道D.见利忘义
15.以下哪种观点不属于老子的主张()
A、“无为而治”B、“守静”C、“忠恕”之道D、“天法道，道法自然”
16.明代晚期思想家李贽认为人的思考标准应该是
A.孟子学说B.自己的判断C.程朱理学D.四书五经
17.程朱理学和汉代儒学的关系是
A.完全更新B因循守旧C.继承和发展D.外在形式的变化
18.程朱理学被官学化的原因是
A.理学大儒的传播B.有利于统治者加强思想控制
C.有利于塑造中华民族的性格D.是人们求取功名的敲门砖
19.“吾是以明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚可以治国也。”持这种观点的学派是
A.道家B.儒家C.法家D.墨家
20.与贾思勰的《齐民要术》相比，徐光启的《农政全书》最能体现首开风气的一点是
A.介绍并传播西方农学知识B.我国古代农业的百科全书
C.被译为多种外文影响广泛D.提出了有价值的农学理论
21.《齐民要术·序》中说到：“舍本逐末，贤者所非。日富岁贫，饥寒之渐，故商贾之事，阙而不录。”此段话表明
A.目的是发展商品经济B.反映出作者重农抑商的思想
C.告诫统治者应舍本逐末D.《齐民要术》是我国现存最早最完整的农书
22.《论语·述而》载：“不义而富且贵，于我如浮云。”它体现的儒学思想是()
A、鄙视富贵B、重义轻利C、取利有道D、见利忘义
23.下列关于黄老之学的说法，不正确的是()
A、适应了强化中央集权的需要B、黄老之学的基础是早期道家理论
C、内容包括治身、治国两个方面D、是两汉初期的政治指导思想
24.秦朝实行“焚书坑儒”，西汉实行“罢黜百家，独尊儒术”，两者的根本着眼点是
A、压制知识分子B、区别对待古文化C、完善法律机制D、加强君主专制统治
25.韩非子主张建立君立专制，而黄宗羲则抨击君主专制，根据他们各自所处的历史时期，正确的评价是()
A、都是片面的B、都是进步的
C、其局限决定他们的思想未对历史的进步起到推动作用
D、由于他们都属于封建地主阶级代表人物，其主张的实质都是维护地主阶级统治
【二】
一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
我国古代政治制度的确立、改革和不断完善，推动了社会的进步。回答1～5题
1.自2008年1月1日起，清明、端午、中秋节纳入中国国家法定节假日，受到国人的追捧。追根溯源，下列选项中与这种珍惜亲情、渴望相聚情结形成有密切关系的是()
A.郡县制B.宗法制C.分封制D.科举制度
2.《史记•周本纪》中记载“武王……乃褒封……大禹之后于杞。……封尚父(姜尚)于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。”这表明西周分封的对象包括()
A.先代贵族、功臣、亲族B.部落首领，周王子弟
C.商代贵族的敌人、功臣D.周王的兄弟一辈
3.明代王夫之说：“郡县之制，垂二千年而勿能改，合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉。”郡县制“勿能改”的主要原因是()
A.符合中央集权需要B.二千年惯性使然
C.符合地方发展需要D.古今上下皆安之[来源:高考资源网]
4.有关右图所示官制的说法，不正确的是()
A.一定程度上体现了皇权专制下的民主
B.加强了中央对地方的控制
C.有利于减少政府的决策失误
D.进一步完善了唐朝的中央机构
5.明太祖和宋太祖的中央集权措施最相似之处在于()
A.废除丞相
B.改变、分散地方机构和权力
C.废除原全国行政区划
D.文化专制
6.柏拉图和亚里士多德同声赞誉梭伦是“优良的改革家”，是因为梭伦()
A.推翻王权，以贵族制取而代之
B.实行改革，将国家引上民主的轨道
C.确立了集体领导的任期制和选举制
D.确立“陶片放逐法”，最终确立民主制
法律是政治文明最坚实的基础，法律成为治理国家的手段。据此回答7～8题
7.“罗马帝国到处都由罗马法官根据罗马法进行判决，从而使地方上的社会秩序都被宣布无效，因为它们与罗马法制不相符合”。对马克思的这段话，你认为理解不准确的是()
A.罗马法破坏了当地的封建统治秩序
B.肯定了罗马法的积极作用
C.罗马法为巩固统治提供法律依据
D.维系了罗马帝国的统治
8.当美国南部11州公开退出联邦发动叛乱时，林肯总统提出了“为联邦统一而战”的口号，他以战争维护国家统一的法律依据是()
A.《1787年宪法》：总统是统管所有地区、指挥全部军事力量的行政长官
B.《1787年宪法》：国家主权属于联邦，联邦政府有权强制各州实施联邦法律
C.宪法第13条修正案(1865年)：废除奴隶制、承认黑人公民权
D.宪法第14条修正案(1868年)：任何州都不得制定限制合众国公民的特权或豁免权的任何法律
近代欧美资产阶级代议制的确立和发展，体现了人类政治文明的重大进步。据此回答9～11题。
9.普鲁士一位出生于1850年的百岁老人，一生可能经历的事情有()
①听说皇帝解散了议会②指挥德军剿杀义和团战士
③听说德国被分区占领④指挥普法战争，占领巴黎
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
10.1776年美国《独立宣言》宣称：“任何政府的正当权利，均由人民同意而产生”;法国大革命初期，各地人民组织自治政府，政权落人国民会议手中。以上史实体现的政治主张是()
A.主权在民B.三权分立
C.议会制度D.社会契约
11.仔细观察右图(20世纪初的中国某一历史
教材)，该教材所持的观点是：()
A.赞赏英国的君主立宪制和经济发达
B.赞赏法国的议会民主制和社会公平
C.赞赏美国的选举民主和社会公平
D.赞赏德国的选举民主和社会发展
在鸦片战争后的一个世纪的时间里，中华民族历经磨难，进行了艰苦卓绝的探求与抗争。据此回答11～15题。
12.右图是某同学在研究性学习中使用的一幅地
图。据此判断，他的研究课题是()
A.鸦片战争
B.甲午战争
C.义和团运动
D.八国联军侵华
13.“吃面不搁酱，炮打交民巷。吃面不搁卤，炮打英国府。吃面不搁醋，炮打西什库。”这首民谣反映的历史事件是()
A.太平天国运动B.义和团运动C.辛亥革命D.五四运动
14.右图为“太平天国历史博物馆”网站首页，
页面设置了三项链接。如果再添加一个
新的网页链接，最合适的是()
A.鸦片战争B.天国兴衰
C.洪秀全D.《天朝田亩制度》
15.“过去专制主义是正统，神圣不可侵犯……现在民主主义成了正统，同样取得了神圣不可侵犯的地位，侵犯了这种神圣……为人民所抛弃是毫无疑问的。”引发这种变化的历史事件是()
A.维新变法B.辛亥革命C.新文化运动D.五四运动
民主革命构成了近代中目波澜壮阔的历史画卷。据此回答16～18题。
16.“试观此次学生运动，不过因被激而发，而于此甚短之期间，收绝伦之巨果，可知结合即强也。”这次“运动”和“结合”分别指()
A.维新变法运动、挽救民族危机与实现君主立宪相结合
B.五四运动、知识分子与工人阶级相结合
C.辛亥革命、推翻君主专制与争取民族独立相结合
D.国民大革命、共产党与国民党的合作
17.有首歌这样唱道：“王明路线滔天罪，五次围剿敌猖狂;红军急切上征途，战略转移去远方”。你认为“红军急切上征途”的主要目的是()
A.准备北上抗击日寇B.保存实力，进行战略大转移
C.红军实施战略战术D.扩大革命根据地，传播革命火种
18.中国革命在共产党的领导下历经曲折，不断向前发展。下图能够反映这一结论的是()
ABCD
新中国成立后，在中国共产党的领导下，逐步建立起一套适合中国国情的政治制度。据此回答19～20题
19.在第一届全国人民代表大会的开幕词中毛泽东说：“我们这次会议具有伟大的历史意义。这次会议是标志着我国人民从1949年建国以来的新胜利和新发展的里程碑……”材料中的“里程碑”表现在()
A.社会主义制度的建立B.新的国家领导人的选举
C.共产党核心地位的确定D.第一部社会主义宪法的制定
20.中共十七大进一步提出了建立和谐社会和和谐新农村的目标。早在1998年，第九届全国人大常务委员会通过了一部法律，以进一步加强和扩大基层民主，它是()
A.《劳动和社会保障法》B.《义务教育法》
C.《中华人民共和国民法通则》D.《中国人民共和国村民委员会组织法》
二战后世界格局复杂多样，经历了从两极对立向多级化发展趋势的演变。据此回答
21～23题。
21.观察下列漫画，(危险的多米诺骨牌“游戏”)它形象地反映了()
A.南南合作的现实作用
B.美苏争霸的冷战格局
C.石油国家的互相联合
D.欧洲联盟的逐步形成
22.20世纪70年代，美国“决心用一种新的彬彬有礼的态度来很好地倾听北约伙伴的意见”，这表明()
A.北约集团内部要分裂
B.国际局势的发展要求北约加强内部合作
C.美国的霸权地位受到严重削弱
D.西欧各国要求摆脱美国的控制
23.1991年美国总统乔治•布什说：“我们是世界上惟一能够聚集维持和平力量的国家。正是这一领导的重任以及实力，使美国在一个寻求自由的世界中成为自由的灯塔。”这表明()
A.美国作为惟一的超级大国，企图独霸世界
B.苏东剧变形势下“一极”格局已经形成
C.冷战”结束后，美国制造舆论干涉他国
D.美国凭借实力充当资本主义的守护神
新中国成立后，奉行独立自主的和平外交政策，国际声望日益提高。回答24——25题
24.“最近中国和印度曾经达成一项协议。在这一协议中，它们规定了指导两国之间关系某些原则。”这个由周总理首先提出的“某些原则”是指()
A.一边倒的原则B.和平共处五项原则
C.不结盟的原则D.“求同存异”方针
25.到2006年底，有1487名来自中国的维和军事人员在联合国维和行动，就是用自己的实际行动展现中国热爱和平、积极履行国际法义务的负责任大国形象。它反映出新时期我国外交政策的哪一特点()
A.奉行独立自主的和平外交政策
B.重视同世界大国建立不同类型的“伙伴关系”
C.开展以联合国为中心的多边外交
D.重视经济外交和不结盟外交
第Ⅱ卷(非选择题共50分)
二、非选择题：本大题共4小题，第26题13分，第27题13分，第28题14分，第29题10分，共计50分。
26.(13分)阅读下列材料，根据要求回答问题：
材料一我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的;让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。……我们雅典人自己决定我们的政策，或者把决议提交适当的讨论。
——伯利克里《在阵亡将士葬礼上的演说》
(1)伯利克里担任首席将军期间，雅典民主政治发展到顶峰。根据材料指出雅典民主政治发展的主要表现。(4分)
材料二
美国联邦政府
图1唐朝政府机构示意图图2美国联邦政府机构示意图
(2)根据图1指出，唐太宗如果欲下令治理黄河，最后负责实施的是哪个职能部门?(1分)形成图2这种机构的理论来源是什么?(1分)
(3)图2中的国会与伯利克里时期雅典的哪一机构类似?(1分)图1和图2两种政治模式在本质上是否相同?请说明理由。(3分)
27.(13分)中日是一衣带水的邻邦，两国关系的发展有赖于青年一代的沟通与交流。为此，某省N中学邀请日本某校学生前来访问，并拟定了以下交流提纲。假如你作为N中学的一员，按照提纲要求，将如何回答下列问题?
(1)19世纪60年代后，中日两国开始近代化道路的探索。试以“洋务运动”和“明治维新”为例，简述其背景的共同点和各自军事改革的措施。(5分)
(2)明治维新后，日木走上对外扩张道路，中日关系发生逆转。指出日本发动侵华战争的根源。(3分)
(3)近代日本发动的两次大规模侵华战争，给中国人民带来深重灾难，试列举日军制造的两起惨绝人寡的大屠杀。(2分)同时，侵略战争也使日本人民备尝战争的苦果，右图《1945年8月的广岛》的景象是哪次空前军事行动的结果?(1分)
(4)综上所述，你认为怎样才能实现中日关系
的友好发展?(2分)
28.(14分)阅读下列材料：
材料一美国外交政策的主要目标之一，就是要造成一种局势，俾使我们和其它国家都能塑造出一种免于威胁的生活方式。在对德国和日本作战中，这是一个基本问题。我们的胜利乃是战胜那些想把其意志和生活方式强加在别国头上的国家。
——据杜鲁门总统一九四七年三月十二日致国会的咨文
材料二当我发表就职演说的时候,我提到一个需要谈判时代,而不是对抗时代.我们一直在进行谈判.我们在谈判中取得了一些进展.重要的事情上,我们在世界上许多地区正在进行谈判而不是正在对抗,在这些地区,对抗可能导致爆炸性的局面……现在,当我们环顾我们所处的世界时,我们发现美国已经不再处于十分突出的地位或者完全支配的地位了。
——据1971年7月6日《尼克松在堪萨斯城的讲话》
材料三俄罗斯总统叶利钦1998年2月8日在访问意大利前接受记者采访时说：“我知道，要摒弃旧的思维模式不是一件简单的事，其中的惰性是很强的。然后个别国家(注：美国)总是试图把一个单极世界的模式，也就是自己独一无二的领导作用强加给这个世界，这是不现实的，甚至可能是很危险的。”
请回答：
(1)材料一中，杜鲁门所说的“把其意志和生活方式强加在别国头上的国家”在二战后最指哪一国家?(1分)美国对其采取了什么政策?(1分)
(2)根据材料二并结合所学知识回答，尼克松为什么认为需要谈判而不是对抗?(4分)
(3)根据材料三指出，20世纪90世纪美国对外政策的目的，简要分析其原因。(3分)[来源:高考资源网]
(4)上述三则材料所反映的美国对外政策对中美关系产生了怎样的影响?请简要说明。(6分)
29.(10分)改革意味着打破束缚社会发展的陈规旧习。解放思想则是改革的动力之一。
春秋战国时期是我国古代社会发展与转型的重要时期。各国变法对社会发展与转型起了重要的推进作用。以“圣人苟可以强国，不法其故;苟可以利民，不循其礼”为指导思想的商鞅变法是较为彻底的一次变法。
回答：
(1)商鞅“不法其故”;“不循其礼”的变革在政治、经济方面主要内容是什么?(4分)
梁启超在《清代学术概论》中评价道：康有为所著《新学伪经考》“实思想界之一大飓风也”，《孔子改制考》“其火山大喷火也，其大地震也”。康有为的认识是对“所谓‘别黑白定一尊’之观念全然解放”。
回答：
(2)结合所学知识，指出康有为的上述著作为什么是一种思想上的解放。(2分)维新变法运动期间，维新派在思想解放方面还开展了哪些活动?(2分)
关于真理标准问题的讨论，现在越来越显示出它的重要性，这个讨论是针对“两个凡是”的，意思是不要把马列主义、毛泽东思想当作教条，三中全会的提法，叫研究新情况，解决新问题。
——摘自《邓小平文选(1975—1982年)》
回答：
(3)关于真理标准问题讨论的实质是什么?(1分)这场讨论在当时具有怎样的重要性?(1分)
附加题：
30.(13分)近代中国多灾多难，危机深重，各阶层、各阶级前仆后继，为救国救民进行了不懈的努力和抗争，阅读材料，回答问题。
材料一天上有天国，地上有天国，天上地上同是神父天国，勿误认单指天上天国。……今日天父天兄下凡创开天国是也。
摘自洪秀全《钦定前遗诏圣书批解》
材料二太平天国颁布了一套“贵贱宜分上下，制度必判尊卑”的礼制，从天王到普通士兵，等级森严。诸王出行，“凡朝内军中大小官员士兵，如不回避，冒冲仪仗者，斩首不留”。
(1)据材料指出太平天国运动失败的主观原因。(2分)
材料三近二三十年来，有些学者注重从现代化角度研究中国近代史，认为中国的现代化就是从传统农业社会向现代工业社会的转变，涉及到政治、经济、文化等方面。1840年以来中国错综复杂的历史，可以用“从传统到现代”这一思路作解释。
(2)按照材料二的研究角度，评价辛亥革命。(4分)
【二】
1.梭伦为打破贵族政权的垄断所采取的措施是()
①规定公民大会为国家权力机关②创立五百人议事会③创立五百人议事会和公民法庭④取消高级职官的财产资格
A.①②③B.①③C.①②D.③④
2.中国古代最早改变卿世禄制的是()
A.管仲改革B.魏文侯变法
C.吴起改革D.商鞅变法
3.最早动摇井田制，标志土地国有制开始瓦解的措施是()
A.“相地而衰征”B.“废沟洫”C.“尽地力之教”D.“为田开阡陌封疆”
4.预示着分封制下封国采邑制废除的是()
A.设立县制B.废除井田制C.实行按军功授爵D.推行什伍连坐制
5.北魏孝文帝改革措施中大大加快了各民族人民融合
进程的是()
A.推行均田制B.实行三长制C.整顿吏治D.实行汉制和移风易俗
6.下面改革中影响最彻底的是()
A.管仲改革B.魏文侯变法C.商鞅变法D.北魏孝文帝改革
7.世人对秦国人有着“薄恩礼，好生分”的印象，这与商鞅变法哪一措施有关()
A.奖励军功B.奖励耕种C.焚烧诗书D.什伍连坐和告奸制度
8.北宋中期形成积贫积弱局面的主要原因是()
A.宋加强中央集权所致B.北方民族的南侵
C.对四夏、辽的战争耗费和赔款D.财政人不敷出
9.北宋中期，很多废弃的水利工程得以修复，大量的荒地辟成良田。与这一现象有关的是()
A.推行青苗法B.实行募役法C.颁行农田水利法D.推行免役法
10.下列改革中含有土地所有制变革的是()
A.商鞅变法B.管仲改革C.王安石变法D.张居正改革
11.我国的古代改革对推动社会进步起了推动作用，但商鞅因变法而车裂，王安石因变法而革职，张居正因变法而死后被抄家。由此得出的最主要结论是()
A.改革有助于社会进步，但改革者不会有好结果B.改革有风险，改革者应注意保护自己
C.改革需要改革者的奉献和牺牲精神D.改革应对反动势力进行彻底镇压
12.春秋战国时期，社会变革的根本动力是()
A.周王室衰微B.宗法分封制破坏
C.生产力提高D.争霸战争的需要
13.北魏孝文帝改革顺应了下列哪一趋势()
A.民族的融合B.分裂走向统一C.中央集权加强D.经济中心南移’
14.战国时期的变法与春秋时期的改革相比，主要的不同点是()
A.改革涉及土地制度B.改革涉及赋税制度
C.改革涉及军事制度D.改革触及上层建筑
15.下列改革属于封建社会内部调整统治政策、富国强兵改革的是()
A.管仲改革B.魏文侯改革C.商鞅变法D.王安石变法二题材料题：
16、阅读下列材料：
材料一不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。……不同等级的人则待遇有所不同。……公民大会选举或罢免一切公职人员，决定宣战、媾和、制定法律等一切国家大事。奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权;雅典公民必须让儿子学会一门手艺，否则儿子可拒绝赡养其父;鼓励橄榄油出口。材料二梭伦的诗歌其一：你们这些财物山积，丰衣足食且有余的人，当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平衡。
其二：我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许它们任何一方不公平地占着优势。其三：我制定法律，无分贵贱，一视同仁。按照正义，人人各得其所。请回答：
(1)材料一是梭伦改革的内容，请依据材料概括归纳改革涉及哪几个方面。是如何规定的?
(2)从材料二中可以看出梭伦改革有何特征?体现了梭伦改革的侧重点是什么?
(3)梭伦改革对本国政治体制的形成有何影响?
高二历史暑假作业一参考答案
一题选择题答案：1---5BBAAD6---10CDACA11---15CCBDD二题材料题
16、(1)涉及等级划分、公民大会职权及官吏任免、对待工商业的态度。
规定：以财产的多少划分等级;由公民大会产生或罢免官吏，鼓励工商业发展。
(2)节制、折中、公平和法律面前人人平等。侧重点：缓和社会矛盾，振兴雅典城邦。(3)为雅典民主政治的发展奠定了社会基础。
【三】
1.马克思在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中写道：“路德战胜了信神的奴役制，只是因为他用信仰的奴役制代替了它。”“信仰的奴役制”是指()
A.“人皆上帝”B.“人皆僧侣”
C.“因行称义”D.“理性至上”
答案B
解析宗教改革只是在信仰范围之内进行的改革，他们的宗教哲学思想依然带有神学的印记。联系上下文，我们可以判断出“信神的奴役制”是指天主教宗教专制，“信仰的奴役制”是人皆僧侣。答案选B。
2.马丁·路德在《九十五条论纲》中阐述了基督教徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通，这种思想的社会效果是()
A.将人们从宗教迷信中解放出来
B.动摇了上帝在人们心中的地位
C.从神学角度论证了人的自由和独立性
D.天主教势力在西欧各国荡然无存
答案C
解析马丁·路德宣扬因信称义，否定了教会的作用与，论证了人的自由和灵魂得救的自主权。
3.18世纪的法国，越来越多的人不再盲从统治者的说教，学会用自己的头脑思考问题。与文艺复兴、宗教改革相比，他们的思考更侧重于()
A.由神和自然转向人类
B.与上帝直接对话
C.追求人身自由和思想自由
D.批判神权统治
答案C
解析“他们”指的是启蒙思想家。A项是古希腊人文精神;B项是宗教改革时期的主张;D项是文艺复兴和宗教改革的内容;C项符合题意。
4.启蒙思想家们用“人权”反对“王权”，用“人道”对抗“神道”，用“人类理性”否定宗教愚昧，用“自由”、“平等”代替封建等级专制，实际上是要求()
A.摆脱教会的思想控制
B.证明资本主义生产方式的合理性
C.清除近代自然科学发展的思想障碍
D.唤起人们的反封建意识
答案D
解析此题考查启蒙运动的实质。启蒙运动是资产阶级反封建的思想解放运动，倡导天赋人权、自由平等，宣扬理性，反对封建专制制度及其思想体系。
5.康德说：“有两种东西，我们越是经常、持续地对它们反复思考，它们就越是以时时翻新、有增无减的赞叹和敬畏充满我们的心灵，这就是在我之上的星空和在我之中的道德法则。”这表明康德()
A.反对暴力革命
B.主张自由和理性
C.反对财产平等
D.主张实行法治
答案B
解析康德是欧洲启蒙运动时期德国的哲学家、思想家，启蒙运动的代表人物，倡导理性、自由等。
6.卢梭认为“自从人类察觉到一个人据有两个人食粮的好处的时候起，平等就消失了……不久便可以看到奴役和贫困伴随着农作物在田野中萌芽和滋长”。这段话表明卢梭认识到了()
A.财产私有制是人类不平等的根源
B.专制统治致使人民贫困和遭受奴役
C.争夺食物是人类冲突的重要原因
D.奴役与贫困是伴随人类社会的普遍现象
答案A
解析从题干材料中“一个人据有两个人食粮的好处的时候起，平等就消失了”，这说明平等的消失是因为一个人占据了另一个人的食粮，只有在私有制情况下才会出现这种情况。所以不平等的根源是财产私有制，这种不平等的扩大就出现了奴役和贫困。故选择A。
7.欧洲启蒙思想家大多认为：国家是“必不可少的恶”，是人们不得已而为之的一种强制工具。为此，他们都主张()
A.推翻君主制，建立共和制
B.消灭私有制，实现社会平等
C.建立有效机制，实现权力制衡
D.取消国家机构，实现公民自治
答案C
解析本题考查学生的分析理解能力。欧洲启蒙思想家们主张建立可以有效制约权力腐败的国家体制，这就是他们勾画的未来资本主义的蓝图：国家权力之间有效制约和平衡，故选C。
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