【导语】语文是思维的工具。叶圣陶先生认为：“语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。”通过学习，把朦胧的思想变为清澈的思想，把不清不楚的语言变为有条有理的语言。以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。
一、把下列音节补充完整。
f zh 纺 织 d j 豆 角
t ch 推 车 sh q 深 浅
x x 学 校 p sh 胖 瘦
二、读拼音,写词语。
三、在正确的句子后面画“”。
1.“推”是左右结构,共有12画。 ( )
2.“访”和“纺”读音相同,意思也相同。 ( )
3.“前”的反义词是“后”,“先”的反义词也是“后”。 ( )
四、给下面的字加上不同的部首,变成新字,再组词。
五、选词填空。
①摘 ②拾 ③推 ④提 ⑤拔 ⑥捉
( )苹果 ( )水桶 ( )贝壳
( )害虫 ( )萝卜 ( )小车
六、照样子,写反义词,再写一个带有反义词的句子。
例:小华长得胖,我比他瘦多了。
1.( )水不解近渴。
2. 深, 浅。
3. 。
七、找出不是同类的词,画上“ ”。
白菜 萝卜 柿子 土豆
树叶 枫叶 柳叶 银杏叶
拎 拾 踢 抬
八、句子天地。
1.看图写句子。
2.把句子补充完整。
(1)我的爱好可广啦,我喜欢 ,还喜欢 。
(2)树林里可热闹啦,小动物们有的在 ,有的在 ,有的在 。
九、阅读短文,回答问题。
丢 手 绢
牵,牵,牵圆圈,
牵个圆圈丢手绢。
手绢花,手绢小,丢下手绢你就跑。
你就跑,
我就追,
追上拍拍你的背。
拍拍背,你就停,
唱个歌儿大家听。
1.填一填。
丢手绢游戏,先牵一个 ,再拿起手绢丢下就 ,另一个小朋友连忙 ,被追上的同学 给大家听。
2.说一说。
我喜欢玩的游戏可多啦,有 、 、 ……其中,我最喜欢的游戏是 。
十、看图写话。
仔细观察画面,看看同学们在干什么。用“有的……有的……有的……还有的……”的句式表达出来。
第二单元提升练习
一、ǎnɡ ī òu iǎo uī e ēn ué iào àng òu
二、1.冬瓜 萝卜 远近 提水 校园 采访
三、3.()
四、校 学校 郊 郊外 饺 水饺 狡 狡猾 较 比较
芳 芳草 访 访问 仿 仿佛 纺 纺纱 防 消防
五、①④②⑥⑤③
六、1.远 2.江水 溪水 3.熊猫的身子黑白分明,很可爱
七、柿子 树叶 踢
八、示例:1.两个小朋友在学游泳。 哥哥在踢足球。
2.(1)唱歌 画画 (2)采蘑菇 荡秋千 爬树
九、1.圆圈 跑 追 唱个歌儿
2.示例:跳房子 踢毽子 踢足球 踢足球
十、提示:将图上小朋友的活动内容套入句式即可。
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