【导语】语文是学好其他学科的基础和获得知识的必需技能。诚然，事物的接受从理解开始，汲取知识也离不开语文。如解数学题时，审题分析需要语文，证明诠释需要语文，答题归纳也需要语文。以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇一】
《我们的民族小学》同步练习
我会拼
píng bà hú dié chuān dài
( ) ( ) ( )
zhāo hu tóng zhōng kǒng què wǔ
( ) ( ) ( )
我会读
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和徳昂族的，还有汉族的。
我能填
píng dài hú
( )坝 ( )表 ( )蝶
( )果 ( )领 二( )
( )等 爱( ) ( )水
我会选 把括号中不恰当的词语划掉。
放学了，操场上十分(安静 宁静 平静)。
想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能(安静 宁静 平静)。
画龙点睛
( )的国旗 ( )的服装
( )的小鸟 ( )的铜钟
( )的老师 ( )的枝干
想想说说
这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。
我喜欢这所民族小学，因为( )。
我喜欢这所民族小学，因为( )。
我喜欢这所民族小学，因为( )。
恭喜你读懂了课文，奖励你一颗
读读比比 你喜欢哪句话?为什么?说说你的理由
这时候，窗外十分安静。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上好像都在听同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。课间活动真热闹!
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小学生，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
积累窗
把文中的好词佳句，抄写下来。
展示台
学完这篇课文，大家的感受可不一样哦!
明明：我也要按照上学、上课、下课、文末点题的顺序写写我的学校!
东东：我要把课间活动的场面画出来!
亮亮：我想去图书馆查查少数民族资料，再把喜欢的图片贴到这里!你一定也有许多感受，右面的天地任你驰骋!
你呢…
【篇二】
《惊弓之鸟》同步练习
一. 根据课文填空，补齐标点符号，再完成后面的练习。
更羸说 它飞( )慢，叫( )声音很悲惨 飞得慢，( )它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛 叫( )悲惨，( )它离开同伴，孤单失群，得不到帮助 它( )听到箭响，心里很害怕，( )拼命往高处飞 它( )使劲，伤口又裂开了，( )掉了下来
1.用“一……就……”和“……因为……”各写一句话。
2.回答：更羸是依据什么情况进行分析的?他是怎样推断出不用箭就能使大雁掉下来的?
二. 回忆一下你做的哪件事最漂亮，把做事漂亮的原因写下来让别人知道。
思考.练习
1. 默读课文，回答问题。
(1)更羸是怎样使那只大雁掉下来的?
(2)更羸怎么知道不用箭，只要拉一下弓，就能使那只大雁掉下来?
(3)用自己的话说说“惊弓之鸟”这个成语的意思。
2. 认真读读最后一个自然段。想想更羸说的话，哪些讲的是他看到听到的，哪些讲的是他的分析;他是怎样一步一步分析的;这个自然段的意思是什么。
3. 读读写写，并联系上下文说说划线词语的意思。
魏国 能手 本事 孤单失群 悲惨 愈合 拼命 大吃一惊
4. 复述课文。
【篇三】
《掌声》同步练习
一、在括号里填上合适的词。
( )的掌声 ( )地鞠躬 自卑得( )( )的眼泪
( )地注视 感动得( ) ( )的故事 ( )地坐下
演讲得( )
二、照样子写词语。
1.默默地： 、 、 、
2.慢吞吞： 、 、 、
3.一摇一晃： 、 、 、
三、照样子把句子写具体。
例：她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。
1.小英走上了讲台。
2.土地上长出了小草。
3.他注视着年轻人。
四、阅读下面的话，再完成练习。
小英在大家注视的目光中，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，聚然间响起了一阵掌声。
1.“注视”的近义词是，再写出几个表示“看”的意思的词或成语：。
2.“聚然间”的近义词有、、
3.你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢?
4.如果你是小英，你会对大家说些什么呢?
【篇四】
《矛和盾的结合》练习题
一、看拼音，写词语。
jí hé zhāo jià jǐn zhāng gù rán wū guī zì wèi
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jìn gōng pào kǒu tǎng kè zhàn chǎng shǒu cì shèng lì zhě
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
hé èr wéi yī dà xiǎn shén wēi luàn chéng yì tuán
( ) ( ) ( )
二、注 音。
手持( ) 固然( ) 战场( ) 乌龟( )
忽然( ) 壳里( ) 集合( )
三、找四字的词。
__________ __________ __________ __________
__________ __________ __________ __________
四、在括号里填上适当的词。
鸣声( ) 茂密的( ) 成绩( ) 自信的( )
留心( ) 好客的( ) 生机( )( ) ( )枝( )叶
( )天( )地 ( )耳( )铃
五、在括号里填上恰当的词语，使句子的意思更具体。
1.超市里的水果非常惹人喜爱，苹果( )，梨子( )，葡萄( )。
2.北京在变化，低矮的平房变成了( )，窄窄的马路变成了( )。
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