【导语】为进一步提高孩子的学习能力,在暑假期间,您可以根据实际,让孩子在完成必做作业的基础上,去做相应的选做作业。准备了以下内容，供大家参考。

篇一
　　一.根据拼音，写出词语。(10分)
　　zhèn hàn pínɡ zhànɡ shùn jiān fēi xiánɡ qīnɡ chè
　　( )　　 ( ) 　　( )　　 ( ) 　　( )

　　ɡuó huī lónɡ yǎ huǐ huài wéi bèi wān yán
　　( ) 　　( )　　 ( )　　 ( )　　 ( )
　　二.辨字组词(5分)

　　锐()辨()捎()剂()孤()悦()辩()哨()济()弧()

　　三.把下列词语补充完整。(8分)

　　雄心()()手不()()知()知()

　　碌碌()()()其不()鹏()万()

　　()向()敌自()不()

　　四.按要求写句子(6分)

　　1面对这个失去亲人的孩子，我们怎能袖手旁观呢?(改成陈述句)

　　_________________________________________________________。

　　2、漓江的水很绿。(改为比喻句)

　　________________________________________

　　3、爸爸的遗体上覆盖着一面五颜六色的红旗。(修改病句)

　　________________________________________________。

　　五.选词填空(4分)

　　无论…..都…..只要……就……

　　即使…..也……不是…….而是……

　　1.飞机装上雷达，()在漆黑的夜里，它()能安全飞行。

　　2.()什么地方，()比不上我的家乡美。

　　3.放学回家后，我()先出去玩，()先做作业。

　　4.明天()不下雨，春游()会照计划。

　　六.按诗文内容或要求填空(7分)

　　1.填写人物所做的事情：小夜鹰：___________;普罗米修斯：__________。

　　2.填上反映人物特点的词语：法国雕塑家罗丹______________;伽利略______________。

　　3.科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了_______;科学家研究蜻蜓的翅膀，

　　研制出了_________;科学家研究_________，研制出了_________。

　　4.飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳几件小事向我们展示的是________，盲童安静用自己独特的方式，感受着_____________。

　　七.给句子排排队。(5分)

　　()金色的秋季来了，老榆树在秋风中哼着丰收的曲子，将满树的叶子洒向大地。

　　()我最喜爱校园东南角那棵老榆树。

　　()大雪纷飞时，老榆树像一位巨人，傲然挺立在风雪中。

　　()炎热的夏季，骄阳似火，老榆树用它茂盛的枝叶，为同学遮荫。

　　()在万物复苏的日子里，老榆树换上了翠绿的春装。

　　八.积累与运用(4分)

　　1、日出江花红胜火，__________________。

　　2、竹外桃花三两枝，_____________________。

　　3、________________________，白银盘里一青螺。

　　4、____________________，金石为开。

　　5、_________________——非一日之功。

　　6、砌墙的砖头——_____________。

　　7、天上鲤鱼斑，___________。

　　8、__________________，言而有信。
篇二
　　一、读拼音，写汉字。(4分)
　　wéi chí chǔ cáng zhòng hè héng guàn

　　( )　　 ( ) 　　( )　　 ( )

　　bǎo lǎn zōng jì xīng sōng xì nì
　　( ) 　　( )　　 ( )　　 ( )
　　二、用“√”选择正确的读音。(3分)

　　1.叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重(zhòngchóng)叠起来的，也不留一点儿空(kòngkōng)隙。

　　2.这个夜晚，保罗从内心里感受到，给(gěijǐ)予是令人快乐(lèyuè)的。

　　3.说它贪玩吧，的(díde)确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?

　　三、形近字组词(5分)：

　　尊()隐()哀()延()徒()

　　遵()稳()衷()廷()陡()

　　四、请用“”画出下列四字词中的错别字，并在后面的括号里改正。(3分)

　　喜从天将()莫明其妙()神计妙算()汗流夹背()

　　请写出带有动物名称的成语

　　、、。

　　五、给下面带点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。(5分)。

　　振：①摇动，挥动②奋起，兴起

　　1.这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。()

　　2.我的爷爷正在振笔直书。()

　　烂：①因过熟而变得松软②东西腐坏③破碎

　　1.今天，妈妈做的稀粥烂饭味道很好。()

　　2.我最喜欢的红裙子不几天就穿烂了。()

　　3.水蜜桃和葡萄都是很易变烂的水果。()

　　六、选择正确的词语填空。(5分)

　　奇怪奇迹

　　1.今天，一会儿大雨如注，一会儿又晴空万里，真()。

　　2.长城是古代劳动人民创造的()。

　　虽然……但是……即使……也……如果……就……

　　3.()碰到了再大的困难，我们()要想办法克服。

　　4.蟋蟀()感到疲劳，它()在未完工的家门口休息一会儿。

　　5.()猫所过之处，枝折花落，()我绝不会责打它。

　　七、句子(10分)：

　　1、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”(改为第三人称转述句)

　　2、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。(改为反问句)

　　3、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。(缩句)

　　4、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。(修改病句)

　　5、这个故事里的主人公迷住了我。(改为把字句和被字句)
篇三
　　一、看拼音写词语，我最棒。(8分)

　　cāng sāng jiàn kāng qī wǔ dàng yàng

　　mǐn jié wā jué shū jí dǐ yù

　　二、辨一辨，再组成词语。(8分)

　　唯( ) 暮( ) 微( ) 辰( )

　　维( ) 幕( ) 徽( ) 晨( )

　　hǒng( ) qiáng( ) tiē( ) mái( )

　　哄 强 帖 埋

　　hòng( ) qiǎng( ) tiě( ) mán( )

　　三、按查字典的要求填空。(3分)

　　“戴”字用用音序查字法，应先查 ( )，再查 ( )。用部首查字法应先查( )部，再查( )画。 “戴”在字典中的解释有：①把东西放在头、面、颈、胸等处;②拥护、尊敬;③姓。在“感恩戴德”中应选第 种解释。在“张冠李戴”中应选第 种解释。

　　四、下面每组词语中都有一个站错了队，把它找出来写在后面的括号里。(2分)

　　1、玉米 小麦 高粱 麦秆 大豆 ( )

　　2、倾诉 劝告 语言 商量 讨论 ( )

　　3、甘甜 湖泊 宽阔 动静 浑浊 ( )

　　4、纯洁 认真 凶残 真诚 善良 ( )

　　五、选择恰当的词语填空。(4分)

　　惦念纪念怀念

　　1、全国人民都很()邓小平爷爷。

　　2、爸爸出差还多天了，我很()他。

　　3、我们肃立在烈士()碑前，深深地()他们。

　　只有……才……因为……所以……既然……就……不但……而且……

　　李源是个优秀的少先队员，他()学习勤奋，()很爱劳动。他经常说：“()做一个全面发展的学生，将来()能为祖国的现代化建设作贡献。”

　　【积累运用】(20分)

　　一、照样子写词语。(4分)

　　1、津津有味：

　　2、琴棋书画：

　　3、浑水摸鱼：

　　4、掩耳盗铃：

　　二、精彩回放。(10分)

　　1、桂林的山、、，因此，它比的泰山和的香山更让人难忘。(2.5分)

　　2、孔子是我国历伟大的和。他留下许多关于学习的名言。如劝我们及时复习巩固的“”(1.5分)

　　3、农历是我国的传统节日端午节，据说是为了纪念我国古代诗人，我国的传统节日还有、等。(2分)

　　4、让彼浩勒用语言的魅力唤来许多人对双目失明的老人的同情，我也能在草坪边写个提示牌：。(1分)

　　5、，黄雀在后。塞翁失马，。(1分)

　　6、本学期学习的送别诗中，我最喜欢诗人所作的《》这首诗，诗中我最喜欢的诗句是“，。”(2分)

　　三、按要求改写句子。(6分)

　　1、探险队员们顽强地抵抗着无情的大自然带来的寒冷和风暴。

　　缩句：

　　2、一排排柳树倒映在水中。

　　改为拟人句：

　　3、这位小姑娘天真美好的心灵，像一朵含苞欲放的花蕾。

　　改为反问句：

　　4、金老师说：“我要感谢你们，帮我整理书。”

　　改为转述句：

　　5、这蔬菜真新鲜。

　　请你用“新鲜”的另一个意思写一句话。

　　6、我在互联网上了解了庐山、天坛、世博园和莫高窟等文化自然遗产。

　　修改病句：

　　【阅读理解】(17分)

　　阅读短文，回答问题。(17分)

　　他要感谢那只手

　　①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，(希望愿望)得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

　　②孩子们高兴的在白纸上描绘起来，女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰激凌等。

　　③当小道格拉斯交上他的画时，她大吃一惊，他画的是一只手。

　　④是谁的手□这个(抽象具体)的表现使她疑惑不解□孩子们也纷纷猜测□一个说□□这准是上帝的手□□另一个说□□是农夫的手□因为农夫喂了火鸡□□

　　⑤女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发拳曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗?”

　　⑥“这是你的手，老师。”孩子小声答道。

　　⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘(niánzhān)糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

　　⑧我们每个人都有要感谢的，其中既有物质上的给予(gěijǐ)，也包括精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估量。因此，我们每个人都尽自己的所能，给予别人。

　　1、给文中第四自然段缺标点的地方加上标点符号。(2分)

　　2、用“╲”把括号里用得不恰当的词语和音节划掉。(2分)

　　3、按要求写词语。(3分)

　　近义词：感谢()支持()诸如()

　　反义词：猜测()非凡()体弱多病()

　　4、联系上下文理解词语。(2分)

　　迷惑不解：

　　微不足道：

　　5、第八自然段在全文中起到的作用是。(1分)

　　6、为什么女教师猜想那些孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等?(2分)

　　7、你是如何理解第⑦自然段中“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手”这句话的?(2分)

　　8、这篇充满人情味儿的小散文表达的一个极为明确的观点是什么?(1分)

　　9、“我们每个人都有要感谢的”，你最想感谢谁?简要说说理由。(2分)

　　【口语交际】(3分)

　　每到期末考试，有的同学便不约束自己的行为，随手乱扔果皮纸屑，导致校园垃圾满天费。这不，小明又随手扔了一片冰棍纸，如果你看到此番情景，你会怎样劝说小明，让他知错就改。

[2018年教师资格考试]2018小学四年级语文暑假作业卷三套

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