教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编整理的礼物大班教案【五篇】,仅供参考,大家一起来看看吧。
【篇1】礼物大班教案
活动目标:
1、在了解故事内容的基础上,学习有感情地复述故事。
2、体验角色的心理变化,能用语言、动作、表情表现出来。
活动准备:
1、人手一份小图卡:衣服、背心、帽子、手帕。
2、多媒体课件
活动过程:
一、猜谜导入
猜谜:我的.本领真大,到了裁缝手里就变样,衣服裤子都是我变化。
出示一块布,再过几天蛤蟆就要过生日了,他的好朋友小青蛙想用这块布亲手做份礼物给蛤蟆。可以做什么呢?如果你是小青蛙,你会用这块布做成什么礼物送给蛤蟆?(幼儿猜想)
师:“小青蛙到底把这块布做成什么礼物了呢?想知道吗?”
二、分段欣赏
1、欣赏课件1(开始……剪坏了),提问:
a、小青蛙想把布做成什么礼物送给蛤蟆?
b、衣服做成了吗?c、衣服剪坏了,布变小了,怎么办呢?(幼儿想象)d、到底怎样了?
2、欣赏课件2,提问:
a、小青蛙将错就错想把剪坏的衣服做成什么?
b、背心做成了吗?小青蛙心里怎样?会说些什么?(幼儿学学小青蛙难过的样子)
c、背心又剪坏了,布又变小了,怎么办呢?
3、欣赏课件3,提问:
a、背心又剪坏了,小青蛙又想把背心做成什么?b、帽子做成了吗?
c、哎呀,小青蛙的运气太不好了,帽子又剪坏了,心里怎样?
d、最后青蛙会送什么礼物给蛤蟆呢?
4、欣赏课件4,提问:最后蛤蟆收到了什么礼物?
三、完整感知故事
排一排卡片,想想开始时小青蛙想把布做成什么礼物?后来呢?最后呢?
四、播放静音vcd请小朋友边看故事边讲述。
【篇2】礼物大班教案
活动目标:
1、在猜猜、找找、说说的过程中了解动物与生活中常见物品的关系,获取初浅的科学经验。
2、能在集体面前大胆表述,积极发表自己的见解。
3、乐意用自己的本领表达对朋友的祝福,体验礼物的意义。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
6、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
7、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
活动准备:
1、PPT
2、分组操作材料:礼物与动物的图片
活动过程:
(一)情景创设,导入活动。
1、今天是大王的生日,让我们去参加他的生日派对吧!
2、过生日我们可以做些什么事?
(二)集体讨论,观看PPT:想想、猜猜,获取动物与物品的相关经验。
导入语:今天大王过生日,森林里的小动物会送什么礼物给他呢?让我们一起来看一看。
情景一:猜一猜奶牛会送什么礼物?
情景二:想一想蜜蜂会送什么礼物,为什么?
情景三:母鸡有什么本领呢?想一想母鸡会用鸡蛋做了哪些不同的礼物呢?
小结:奶牛送了香香的牛奶,蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶,小母鸡把鸡蛋做成各种各样的蛋制品。他们都用自己的"本领,做成礼物送给大王。
(三)分组操作:找找、说说,分析动物与物品之间的关系。
1、情景四:讨论动物的本领。
又来了几个小动物,他们是谁?会送些什么礼物?
2.幼儿分组操作并交流:配对游戏找一找,分析动物与物品之间的关系,并进行配对。
3、集体展示并交流:理解动物与物品的关系。
(四)表达祝福,理解礼物的意义。
情景五:小鸟用清脆的歌声作为礼物,送给大王。
延伸活动:
用自己的本领表达祝福,进一步理解礼物的意义导入语:小动物们能用自己的本领作为礼物送给狮王,那你们有什么本领可以送给大王作礼物呢?
教学反思:
幼儿通过活动了解了赠送礼物和接受礼物的相关礼仪,并懂得了与他人分享的快乐,活动难点基本解决,活动重点如果设置一个情感体验的环节就更好了。
【篇3】礼物大班教案
活动目标:
1、激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感,并有为弟弟、妹妹作榜样的意识和责任感。
2、引导幼儿大胆与小班幼儿交往,学习尝试关照弟弟妹妹。
3、利用多种美术技能制作不同美术作品,作为礼物。
重难点分析:重点:会用不同技能制作不同作品。
难点:体验做大班哥哥姐姐的`自信心和自豪感。
活动准备:知识:中班学习了各种技能。
物质:各种美术材料(画纸、画笔、剪刀、彩纸等)。
活动过程 :
一、 导入 :谈话引出主题:
问:“今天早上我们幼儿园里有什么新变化?小弟第、小妹妹刚刚来到幼儿园一定很想家,我们怎样来关心、安慰他们呢?
二、展开:
1、请幼儿发表自己的见解,并注意及时引导。
2、根据幼儿自己的想法,教师支持幼儿的选择,并提供不同材料,
3、幼儿利用自己的美术技能,制作不同作品,教师进行适当帮助,做好鼓励表扬。
4、启发幼儿利用礼物,想出一句关心或安慰弟弟、妹妹的语句。
5、组织幼儿到小班去礼物,并注意观察幼儿间的交往情况。
三、结束:回到教室,进行总结,请幼儿说说自己的感受,进一步体验做大班哥哥、姐姐的自豪感。
发展动作:平衡
活动内容:游戏“走过小河”
活动准备:小蘑菇12个。
指导重点:提醒幼儿大胆迈步,保持身体平稳。
分散活动:跳跨栏、走小桥、钻小门。
教学反思:
从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。
【篇4】礼物大班教案
活动目标:
1、能细致观察和捕捉人物的主要特征,并加以表达。
2、知道礼物的含义,尝试真诚地制作和赠送礼物。
活动过程:
一、讨论导入,理解礼物的含义
喜欢礼物吗?为什么?
礼物代表什么呢?
二、捕捉特征,绘制礼物
孩子们,今天是我们学校五十年的校庆,来了那么多的嘉宾和我们一起庆祝,我们来为大家画像做礼物好吗?
幼儿寻找对象,开始做画。
教师观察幼儿对人物特征的捕捉。
(反转画板)来猜猜画的是谁?
请幼儿来说说自己猜出来的.嘉宾,并说出猜出的原因
如:有幼儿很难猜出的画像,请作者来介绍,大家一起修改,协助幼儿一起抓住人物的主要特征。
小结:画人物时要先看脸型,再看发型,最后看五官和衣着,寻找与众不同的地方。
三、美化作品,准备礼物
现在,你们觉得可以把画像作为礼物送给客人了吗?为什么?
什么可以让礼物变漂亮?
鼓励幼儿用自己的办法来美化作品,体现自己的心意和对客人的尊重。
四、送礼
送礼物吧,怎样可以让别人乐意接受你的礼物
设计思路:
中国是一个礼仪之邦,时逢新年佳节,随着孩子们的年龄增加越来越多地参与到节日的主要活动中,如:走亲访友、家庭聚会或者参加PARTY。孩子们经常会接受礼物或赠送礼物,但,我们发现:
1、孩子们对接受礼物习以为常,却很少由自己向别人赠送礼物。
2、孩子们觉得礼物都是买来的,贵的就是好的礼物。
3、孩子们在接送礼物时显得拘束或扭捏,尤其是面对比较陌生的客人时,缺乏自然的态度和方法。
【篇5】礼物大班教案
活动目标:
1.在游戏的情景中,乐意为自己的熊朋友选择礼物,并说说与礼物相关的经验。
2.感受与熊一起游戏的快乐。
活动准备:
1.经验准备:主题背景—熊的故事
2.材料准备:多媒体—小熊的家 礼物若干
音乐“洋娃娃和小熊跳舞”
活动过程:
一.问题导入:
1. 我们已经听过“三只熊”的故事了,三只熊为什么不喜欢小姑娘?
2.今天我们也去三只熊家做客,那我们怎么做一个熊喜欢的小客人?(引导幼儿根据自己的生活经验大胆讲述)
二.选礼物
1、 (出示礼物)这里有这么多的礼物都是准备送给三只熊的,有吃的,有玩的,还有用的。
2、你选什么礼物送给三只熊?(乐意说说与礼物相关的经验)。
三.找三只熊的家
1、告诉幼儿三只熊的`家是这样的:绿绿的屋顶、红红的墙,还有蓝
蓝的门和窗。
2、先后出示四幢房子,是不是三只熊的家?(引导幼儿观察房子的颜色特征,找到三只熊的家)
3、做客送礼物。
4、幼儿与三只熊快乐游戏。
http://m.scabjd.com/wendang/266397/