【导语】英语教案将课堂教学的诸要素之间联结起来，有利于促进教学的系统化，有利于提高教师处理各种教学信息的能力，有利于教师全面、客观地认识教学，并不断改进和完善课堂教学。可以说，英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作。以下是为您准备的与（教案——Howmany？(1)）相关的资料，希望可以帮助到您！
【教学重点】句型：Howmany...canyousee？Icansee...
It‘sbeautiful.Let’sflyit！
【教学难点】
名词复数的读音。
【教具准备】
1．课文对话中的人物头饰及一个风筝。
2．教材相配套的教学课件、VCD或录像等
3．教材相配套的教学录音带
4．有关动物、食物、玩具等实物或图片。
【教学过程】
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．Listenanddo.（做第一册Unit6A部分Let‘sdo）
Showme1and2.
Showme3and4.
Showme5and6.
Showme7and8.
Showme9and10.
2．Guess（复习数字1－10）
教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。
3．游戏：Howmanyfingers？
1)教师伸出4个手指问学生：Howmanyfingers？学生回答：Four.教师继续问：Howmanyfingerscanyousee？引导学生回答：Icanseefourfingers.
2)教师再伸出6个手指，问学生：Howmanyfingerscanyousee？学生回答：Icanseesixfingers.
3)让学生两人一组做这一练习。
（二）呈现新课（Presentation）
1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：Ihavemanyfruitshere.Doyouwanttoknowhowmanytheyare？OK，Let’scount.
2．数完后，教师问学生：Howmanyapples/bananas/oranges/peaches/pearscanyousee？
让学生回答出：Icanseeelevenapples.Icanseetwelvebananas.Icanseethirteenoranges.Icanseefourteenpeaches.Icanseefifteenpears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。）
3．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。
4．教师再出示其他有关动物、玩具、文具的实物或图片，让学生进行Howmany...canyousee？Icansee...的问答练习。
5．教师拿出一朵花儿：Look！It‘sabeautifulflower.It’sbeautiful.教师拿起一个漂亮的铅笔盒问学生：Isitbeautiful？教师再给学生出示一张美丽的图片问学生：Isitbeautiful？让学生在回答It‘sbeautiful的同时理解这一词的含义。
6．教师拿出一个风筝问学生：Whatcanyousee？让学生回答：Icanseeakite.教师接着问：Isitbeautiful？让学生回答：Yes，it’sbeautiful.教师问学生：Doyouwanttoflyit？学生回答后，教师说：WuYifanandAmywillflythekitetoday.Let‘sflyittogether1
7．通过录像展示Let’stalk部分的内容。
8．让学生对课文内容进行回答：
HowmanykitescanAmysee？
HowmanykitescanWuYifansee？
Whatistheblackone？
9．播放动画，让学生跟读课文。
10．学生进行角色扮演，表演课文。
（三）趣味操练（Practice）
1．两人一组用实物或图片进行对话：Howmany...canyousee？Icansee...l
2．教师出示Let‘spractise部分的投影，引导学生去数小兔和小猫的数量，并进行问答练习：Howmanycatscanyousee？Howmanyrabbitscanyousee？Icansee...
3.小组任选howmany.jpg图片中的一幅进行问答练习.
（四）扩展性活动（Add-activities）
让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：Howmanywindowscanyousee？Howmanychairscanyousee？
【板书设计】
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