【导语】幼升小面试就剩几天的准备时间了，如果您家孩子还没有做好充分的准备，小编只能说一句“临阵磨枪，不快也光”。在面试之前，家长首先要搞清楚在面试中会考到哪些题型，事先对孩子进行相关题型的模拟和演练，防止孩子上考场之后处于蒙圈状态。有一些培训机构专门针对幼升小面试进行考前强化，并针对孩子在模拟面试中的不足进行查漏补缺，强化孩子的相关能力，启达教育在幼升小面试培训方面就做的很不错哦！的小编对幼升小面试进行了梳理，家长们一定要认真看看哦！

　　一、环境和真题

　　1、面谈环境

　　参加考前冲刺班，面谈强化班等，是有一定用处的，各种题型做和不做有本质区别。更重要的是，面试的环境、流程，在家是无法模拟的。孩子穿梭在几个不同的面谈考场，面对全新的环境、陌生的老师，输出和表现，都会不自觉地打了折扣。当然，你如果能自己来扮演面谈老师，让家里其他人扮演同学甲乙丙丁，还有其他工作人员什么的，也可以省点钱。孩子操练几遍各种不同类型的题目，面谈时至少看到过类似题型，就不会当场蒙圈。

　　2、历年真题

　　另外，收集目标校以往的面谈题加以训练是有必要的。学校每年都可能会对面谈题作一定调整，但大框变化不会太多。另外，要关注教育发展趋势，试题侧重点的调整倾斜等。几年来风向，考题内容注重哪个方面，可以事先强化。这个对外行来说很难押题，可以咨询机构，在职老师等。比如，近几年面谈时越发侧重的是能力因素的考察，孩子当场口头表达能力的表现，还有近几年开始增加的团队合作，动手实践操作等。相对而言，知识积累的重视程度相对在减轻比重。

　　二、面谈方的观察点

　　1、看学前积累

　　娃的学前积累如何，可以通过一系列试题观察得知。各种各类题目信手拈来，毫不费力的，并不能证明肯定就是个好娃。做题又快又对的，可能是聪明的娃（也需要积累甚至强化面谈技巧），还有可能就是学前几年反复刷题，机械训练的产物。老师看娃，的确重视娃的学前积累，一是为了证明孩子的起点高度，二是为了证明家长的配合度。但是，刷题熟练的，不能完全证明娃到底牛不牛，或者几年后是不是真牛。娃学前积累多更多能证明的是家长鸡，不一定是孩子牛。习惯培养好，孩子能自鸡的，喜欢自鸡的，才是真牛蛙。父母心态不鸡的，不建议民办，大人孩子都会很累。瞄准名校的，作好需要一人全职的准备。很多全职妈妈，目标就是成为一个全能型的，全学科的优秀助教。要把学校布置的各种任务进行梳理，有条理、有重点地帮助孩子学习、理解、吸收和复习。

　　3、看学习后劲

　　娃的将来如何无法预测。娃越小越依赖父母和家庭，但从小学中高年级开始，就要逐渐开始靠娃自身学习能力了。娃的自主学习能力很难具体量化和试题化，面谈方一般会出个别较难题目观察娃的反应，题目一般为开放式的主观题。这类题目一般没有准确答案，要看娃的当场处理能力。答案作为参考，重要的是过程，看娃解决题目过程中的反应和表现。另外，还可以通过谈话来了解。娃自信，坦然，交谈时条理清晰，逻辑分明，能够根据老师话题适当展开，展现自己知识才能，而不是机械地与老师一问一答，这样的娃是老师最欣赏的。孩子当场处理主观题的能力必须是长期积累和培养的，绝不是靠刷题能提高的。除非你有能力搞到本次校方面谈题目提前训练。

　　4、家长忽视的扣分内容

　　家长一般知道要重视考题的部分，最多再关心到要注意娃的仪容仪表。但面谈时还有很多小坑，家长可能不知道或不重视。娃的行为习惯，是否有基本礼仪、规矩，也是面谈一部分。举例：带队老师带1组10个娃进阅览室，让娃从书架上拿书看，为复述故事的环节作准备。从娃开始排队，一直到老师面前复述完离开，统统是面谈组成部分。你看不到老师是正常的，老师却可以通过各种方式看到孩子。讲故事部分是看娃的阅读、记忆和口头表达能力。其他的行为习惯也同时统统会被“埋伏、隐藏”在各个角落的老师记录打分。娃和家长一起等待时在干什么，娃被叫到名字后去排队是否快速有序，能否立刻按老师要求到指定位置。一路上有否东张西望，有否与附近小朋友交头接耳；选书时是否将前一本书放回原位，是否挑得太频繁没耐心；是否能安静坐着保持良好阅读状态；看完离开前能否把书也放回原位……整个过程可能统统是有老师在悄悄观察并记录习惯表现的。

　　5、近几年面谈考点

　　A、知识积累能力：字词、语句输出表达，阅读积累，书写等

　　B、理科逻辑能力：计算、逻辑思维，图形空间认知等

　　C、表达表现能力：能倾听，表达流利，完整度，创造性等

　　D、行为习惯社交：日常行为、习惯细节、师生交流互动等

　　E、情绪情感自控：积极，开朗，阳光，是否畏难、畏缩等

　　F、身心运动协调：跟操、跳绳、拍球、颠乒乓球等

2018年幼升小政策_2018年幼升小面试大梳理 99%的家长都收藏了！

http://m.scabjd.com/shaoer/105901/