一年级数学上册练习题_苏教版一年级下册教学计划示例【三篇】（数学）

教育 2021-11-30 点击：

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【导语】数学教学计划是老师对每一课时做的特定教学方式的规划，是一个老师对他的工作尽职尽责的表现，是老师对学生的教育非常看重的一个表现，不是只照着课本去念去学，它包含了老师的心血和希望在里面。以下是整理的相关资料，希望对您有所帮助。

【篇一】

　　一、教学目标：

　　(一)知识和技能方面

　　1.能正确、熟练地计算20以内的退位减法;

　　2.认识计数单位，初步理解个位,十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数，掌握100以内数的组成,顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

　　3.会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加,减法计算知识解决一些简单的实际问题。

　　4.认识人民币单位元,角,分.

　　(二)数学思考方面

　　1.在认识100以内数的含义、探索100以内数的组成方法、比较100以内数的大小，以及用100以内的数描述日常生活现象等活动中，培养初步的数感，发展初步的抽象思维。

　　2.在探索100以内加、减法的口算和笔算方法的过程中，进一步体会有条理、有根据地进行思考的重要性;通过相应的口算和笔算的练习，提高进行加、减运算的能力。

　　3.在借助相关物体抽象出平面图形的过程中，培养初步的观察、比较、抽象、概括能力;在摆图形、围图形、折图形、画图形以及拼图形等活动中，发展初步的形象思维，培养初步的空间观念。

　　(三)解决问题方面

　　1.经历从生活中发现并提现问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

　　2.了解同一问题可以有不同的解决办法。

　　3.有与同学合作解决问题的经验。

　　4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

　　(四)情感与态度方面

　　1.在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动,直观的教学活动。

　　2.在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

　　3.经历观察,操作,归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的?理性。

　　4.在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

　　5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

【篇二】

　　教学目的：

　　1、进一步理解100以内的数的顺序、含义和排列规律，巩固数的读写。

　　2、经历从实际情境里提出并解决问题的过程，理解几十加几、几十减几的计算方法，能比较熟练地计算几十加几、几十减几。

　　3、通过练习，进一步发展学生的数感，提高学生应用数学的能力。

　　教学重点、难点：让学生熟练掌握整十数的相关加减法;比较100以内数的大小;知道加

　　减、法算式各部分的名称。

　　课时安排：1课

　　教学过程：

　　教学建议教学过程修改意见

　　以小孩子好奇、勇闯的特点进行引入。

　　本题的设计意图是要学生用数进行交流。要引导学生观察周围、联系生活、寻找素材，鼓励并帮助他们说得好一些。

　　要介绍相关的内容，或者引导学生自己找出。数的方法由学生通过交流得出。

　　第（2）小题让学生说说怎样想的，学生重会有多种思考方法，值得交流。

　　要告诉学生*票上有排数和座位号，单双号指的是座位号，不是排数。

　　让学生讲讲自己对“差不多”是怎样想的。然后再选择。

　　第（3）题组织学生交流所填的数。一、创设情境，激发学习兴趣

　　谈话导入：小朋友们，老师今天要带你们到数学乐园里面玩一玩，你们想去吗？可是路上会有很多难关要闯，大家有没有信心？那要努力哟！

　　二、掌握旧知

　　闯关开始！

　　1、第一关：牛奶城

　　“谁先把这些题完成，谁就能得到一瓶美味的鲜奶了。这可是过关的钥匙哦。”

　　分散练习，集体讲评。

　　2、第二关：口才展示

　　（1）介绍我国民族、金茂大厦

　　（2）引导学生用100以内的数说一句话。

　　“下面的环节就是口才展示，以小朋友的掌声为分数，谁得到的掌声最多，他就是优胜者。”

　　评选出优胜者，并给以奖励。

　　3、第三关：钟面迷宫

　　（1）问：“哪个小朋友注意观察钟面？上面的大格、小格表示什么？一个大格里有几个小格？”

　　放手由学生自己回答。

　　（2）茄子老师有问题要问我们了，“一圈共有多少个小格呢？”

　　小组讨论、交流，确定数法。

　　4、第四关：

　　（1）46里面有几个十和几个一？

　　学生独立完成，对答案。

　　（2）46接近50，还是接近40？44呢？

　　集体交流想法，最后确定答案。

　　三、应用拓展

　　1、轻松一刻——选车。

　　 “学校看我们学习这么认真，决定奖励我们去*院看*。我们每个班坐一辆车，我们班有38个人去。坐哪辆汽车比较合适呢？”

　　让学生自由选择汽车，然后说说为什么这样选。只要说的有道理，就算对。

　　2、轻松一刻——入座。

　　 “好不容易到了*院，我们的两个小朋友拿着*票不知道该从哪个门进。红萝卜弟弟也在为他们着急呢。聪明的小朋友们，我们帮帮他们好么？”

　　由学生出谋划策，自由发言。教师补充说明：单双号指的是座位号不是排数。

　　四、巩固深化。

　　1、第5关：巧猜人数

　　安排两学生分演图中两个角色，教师充当豆角老师提问“二年级可能有多少人？”

　　重点：“差不多”的含义。

　　学生自己选择答案，集体订正。

　　2、第六关：猜数游戏

　　（1）、（2）小题由学生自己完成，然后总结出规律、方法。

　　（3）小题则发散为同桌互相提问，熟悉掌握。

　　四、总结评价

　　“一路过关斩将，小朋友们可真勇敢！有被难倒么？”

　　提问：“这节课小朋友学得高兴吗？你学会了哪些本领？发现了哪些奥秘？”

　　板书设计教学后记

　　通过学习学生进一步理解100以内的数的顺序、含义和排列规律，巩固数的读写。从实际情境里提出并解决问题的过程，理解几十加几、几十减几的计算方法，能比较熟练地计算几十加几、几十减几。通过练习，进一步发展学生的数感，提高学生应用数学的能力。本节课学生学习的兴趣很高。

【篇三】

　　一、本学期教材重点及教材分析：

　　(一)、本册教材说明：

　　全册教材由“培养良好的学习习惯”、“识字”和“课文”三种类型组成，类型不多，结构简明，眉目清楚。本册教材目标集中，重点突出。“培养良好的学习习惯”的重在用眼卫生，讲求写字质量。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计，每个单元的练习设计都明确具体，操作性强，既便于教师的教，也利于学生的学。

　　(二)、各板块具体要求：

　　1、学习习惯

　　(1)继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。

　　(2)培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。

　　(3)继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。

　　2、汉语拼音

　　(1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。

　　(2)能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。

　　3、识字写字

　　(1)准确认读487个生字。

　　(2)掌握本册课文安排的76个常用偏旁。

　　(3)能按笔顺正确书写、默写生字288个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。