【导语】教师观察日记是在许多幼儿园中比较常用的一种记录形式，教师通过观察手记的纪录了解儿童的进步与问题，并与家长沟通。家长通过读教师观察手记，了解宝贝在园的情况并提出宝贵的建议，从而达到教育的目的，下面为您精心整理了幼儿园小班观察日记，供您参考哦！
幼儿园小班观察日记【一】
观察对象：李坤
观察时间：20xx年x月
观察地点：户外活动区
观察事件：
今天中午在户外活动时，因为雨后滑滑梯很湿，所以我们带着孩子们一起玩圈圈。肖坤小朋友正在玩的起劲，李坤看见了也过来玩，因为我们的圈圈只有四个，结果又开始了争抢。见此情景，我马上进去抱了很多的呼啦圈，拿起了一个圆圈，高兴得说：“我有一个大圆圈喽！”听我这么一说，许多孩子都转过脸来看我，有的孩子已经开始去拿圈了。我接着说：“大圆圈，真好玩，从上往下套一套。”说完，我就用圈把自己从头到脚的套了一次。许多孩子叫了起来：“我也要来！我也要来！”纷纷跑来去拿圈了。接着，我又用圈玩起了转圈、滚圈、跳圈的玩法，吸引了所有孩子的视线，他们忍不住都拿了个圈围在老师身边玩起来。
观察分析：
小小的隐患解除了，但也让我明白了：为这样小年龄的孩子提供游戏活动的器具时，一定要品种少而数量多，因为他们受生活经验和游戏经验的影响，只会模仿他人的游戏，当别人在玩的时候，自己也觉得好玩，所以都要玩，最终会产生争执，而且是反复发生。
采取措施：
1、在以后的户外活动时，除了玩大型玩具外，逐步添加体锻玩具，先从塑料圈开始，一段时间后再更换成其他的体锻玩具。
2、在添加了塑料圈后，每一次只示范1-2种玩圈的方法，反复进行，一周以后再更换新的游戏玩法。
3、在游戏中及时发现孩子的新玩法，并带领同伴进行模仿。
教育效果：
在大家玩的渴望都得到满足后，发生的争执明显减少了，孩子们慢慢地都能友好相处了。
幼儿园小班观察日记【二】
今天下午吃点心的时候，我发现孩子们在不停地吵闹，你一言我一语，甚至还有些孩子在大声叫喊，黄老师看到闹哄哄的场面，就说:“小朋友们，请安静，别说话了，我可要发点心了”，可小朋友们根本就没当回事，我正准备制止这一切的时候，突然发现致远小朋友很端正地坐在那里安静地等待，于是我大声地说:“小朋友，请看看致远小朋友坐得多神气啊！腰杆挺得直直的，像解放军叔叔，可讨人喜欢啦！就是那么一声赞美，其他小朋友马上也跟着坐好了，跃里小朋友嘴里还念叨着说:“石老师，看我也坐好了，我也变成了解放军叔叔。”我把眼神转移到了跃里身上，面对微笑表扬了一下他，里里听了可高兴啦！接着，我继续表扬那些坐得好的孩子。就是这样接二连三地表扬他们，不一会儿，所有的小朋友都坐好了，并且能安安静静地品尝着点心，我看到了这一幕，心里也特别得高兴，明白了要多观察，出现了问题就要想办法去处理。
赞美是每个孩子心灵的阳光，没有这种阳光他们就无法发育成长。一次鼓励和表扬，胜过一百次的批评和指责。每个孩子都渴望得到老师的表扬，所以只要发现孩子的优点我们就可以马上给予表扬！对于我们大人来说，只是多费了一下口舌，却肯定了他们的价值！
幼儿园小班观察日记【三】
“老师，文轩在家又含手指了，真拿他没办法。”今天早上入园时，文轩妈妈愁眉苦脸的对我说。文轩是我们班最小的一个孩子，入园时还不到两岁半，虽然在班里比较乖巧，大家也都非常喜欢他，但是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。在家文轩的父母想尽了各种办法都不管用，还是照含不误。文轩入园快两年了，含手指的习惯再不改掉，对他以后的身体健康会造成很大的影响。因此，我一定要帮文轩改掉这个坏习惯。
用什么方法才能使文轩不含手指呢,真巧，今天下午有一节《认识小手》活动，我给每个孩子的手指上画上五官，并起上名字，让他们和手指娃娃做好朋友，要爱护它们，不能咬或者含他们，这样手指娃娃会不舒服的。接着，我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本领,孩子们争先恐后地回答出很多答案，当然文轩也很积极回答。借此机会我接着问:“手指娃娃做了这么多的事情，那么它的身上脏吗,现在我们在显微镜下观察一下就知道了。”孩子们通过观察发现指甲里藏了许多我们用肉眼看不见的细菌，我告诉大家这些细菌如果吃到嘴里，就会生病。因此我们一定要及时给手指娃娃洗澡，做个讲卫生的好孩子。从此以后，我细心的观察着文轩的一些变化，并及时的鼓励他，一周下来，文轩含手指的习惯慢慢改掉了。
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