【导语】有移民背景的学生在德国大学中已是不可分割的组成部分。为了限度地发挥这些学生二元文化取向的有益效用，大学为这些所谓的二代移民提供了促进项目。
“Secondos”（二代移民）这一名称是一个生造词，也就是说，它不存在于任何语言当中。这一概念产生于瑞士，形容的是那些虽然在瑞士出生、长大、上学，但其文化根源却在另一个国家的人。这种所谓的二代移民，也就是移民家庭出身的人，在德国同样存在。他们在德国出生，接受教育。在德国高校，尽管二代移民占比不高，但仍是一个重要的群体，因为除了带有德国文化印记外，他们还深受其父辈祖籍国文化的影响。这一点对其日后的（职业）生活可能会是一大优势。为了学习以方式利用这种二元文化性，数所德国大学为这些二代移民提供了专门的促进项目。
重视与促进二元文化性
一些人已经认识到，拥有移民背景的学生对德国高校和教育的发展有着促进作用。但是，为这类人提供特殊的支持，帮助其充分利用自身的多元文化背景，这一想法的实施却似乎进展缓慢。
雷根斯堡大学的二代移民项目从2010年开展至今。这让学生们有机会在自己父母或者祖父母祖籍国的一所高校中留学两个学期。此外，学校还提供专门的语言课程，让学生们学习用其祖籍国语言进行书写和阅读。他们中的大多数都只会讲这种语言，但却不能用其进行书写和阅读。学习计划中还包括国情知识。乌尔姆大学在其“PROMINT&MED”项目（理工科及医科专业学生辅导项目）中新增加了对二代移民的促进内容。该项目得到了德国联邦教育与研究部的资助，其理念是：创造性地打造关键过渡阶段，以方式组织教学，促进教育国际化。这个面向所有学生的项目侧重于使初入大学的学习生活更轻松，改善高校的教学情况，促进教与学的国际化。乌尔姆大学还特别注重让德国学生、外国留学生和拥有移民背景的学生形成互补。在特殊的示范模块中，学生们可以了解大学文化、教与学文化，各个群体也可以在其中融入带有自己文化印记的价值观和经验体会。
扎根于两种文化
出身移民家庭的学生既吸收了其父母祖辈的价值观和理想，也融合了其出生和成长的德国环境的价值观和理想。这意味着，与拥有单一文化背景的学生相比，这些学生可能对跨文化事务更加敏感。尽管二代移民在德国享受了教育，但会通过其父母和祖辈对其他学习体系有所熟悉和了解。于是他们的德国同学就可以从中获益。同样，这些二代移民如果能清楚地意识到自己所采用的学习策略属于何种体系，或许便可以排除自己在学习上遇到的困难。
大家都在谈论全球化
这个世界的联系越来越紧密，“全球化”一词不绝于耳。在劳动力市场上，不同类型的心理和思维方式有时会给合作带来困难。二代移民不仅具备多种语言知识，而且还掌握了不同文化的交际方式。德国雇员到国外工作之前必须在专门的研讨班中费力学习的东西，早已是二代移民自身的一部分。因此，雷根斯堡大学校长托马斯·斯罗托特（ThomasStrothotte）说，特别是在外向型经济等领域中，二代移民有着良好的工作机会。这些针对二代移民的促进项目不仅对其个人具有良好的影响，让他们积极、正面地看待自己的二元文化性，不再有夹在两种文化之间左右为难的感觉，而且这些项目还对社会有益。如果有人对双方都十分了解，那么跨国和跨民族的行动就会更加方便，各国和各民族之间联系起来也会更加简单。
最后，在两种文化中都游刃有余并且了解和理解双方思路的二代移民还能在双方之间进行斡旋，为促进相互理解做出贡献。只这一点就完全值得开展促进工作。
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