【导语】你想获得优异成果的话，请谨慎地珍惜和支配自己的时间。你爱惜你的生命，从不浪费时间，因为你知道：时间就是塑造生命的材料。以下是为大家整理的《2019考研英语：长难句七月份解析【21-25】》供您查阅。

【篇一】

( 2011年真题 Section Ⅱ Reading Comprehension Part A Text3 第2段第2句)

　　During the Depression and the war，Americans had learned to live with less，and that restraint，in combination with the postwar confidence in the future，mades mall， efficient housing positively stylish.

　　译文：在大萧条和战争期间，美国人学会了生活节俭，而这种克制，再结合战后对未来的信心，使小而空间利用率高的住房绝对风靡。

　　分析：本句由and连接的两个分句组成。第一个分句中，首先由时间状语解释主干部分had learned 的时间背景，然后是主语Americans，谓语是had learned ，不定式结构to live with less是宾语。第二个分句中，that restraint是主语，后接伴随状语in combination with the postwar confidence in the future,谓语为made ，宾语是housing ，后接宾语补足语positively stylish对housing做进一步的补充说明。本句的难点主要在于第二个分句中，主谓被较长的伴随状语隔开。

　　词汇指南

　　restraint[ri"streint](n.)抑制,克制;约束,约束措施;管束,监禁(CET-4)(由restrain派生而来，属于其名词形式。)

　　1个派生词：

　　●restrain[ri"strein](vt.)抑制,克制;约束(CET-4)(re-回,反;一再,反复，strain-词根,拽,拉扯;拉紧 → 一再拉紧、往回拽 → 抑制,克制;约束)

　　2个扩展词：

　　●constrain [kən"strein](= restrain [ri"strein])(vt.)限制,约束;抑制,克制(CET-6、考研词汇)(2009年-阅读3)(该词是restrict的同源近义词。其中，con-共同、一起，strain-尽力拉,拉紧 → 往一起紧拉、紧紧地*着——即“限制,约束”，引申为“抑制,克制”。)

　　●constraint [kən"streint](= restraint [ri"streint])(n.)限制,约束;抑制,克制(CET-6、考研词汇)(2006年-阅读1、2008年-阅读3、2009年-阅读3)(该词是“constrain”的名词形式)

　　future ["fju:tʃə](n.)将来,未来;前途(中考词汇)(2008年-阅读3、2013年-阅读3)(有学者认为，fut=farther-更远的(地)，ure-名词后缀 → 将来,未来——引申为“前途”。)

　　考点搭配：

　　in the near future 在不远的将来(2008年-阅读3)

　　the near future 不远的将来(2013年-阅读3)

　　what does our deep future hold? 我们遥远的未来是什么样子?(2013年-阅读3)

　　efficient [i"fiʃənt](adj.)有效率的,效率高的(CET-4)(2003-阅读1-139)(ef=ex-向外,出来，fic-词根,做，i-连字符，ent-的 →“做”得超出其他人的——即“有效率的,效率高的”。)

　　1个派生词：

　　●efficiency [i"fiʃənsi](n.)效率,效能;功效(CET-4)(2003年-完形、2006年-阅读3)(ency-名词后缀)

　　考点搭配：management efficiency 管理效率(2006年-阅读3)

　　2个扩展词：

　　●proficiency [prə"fiʃənsi](n.)精通,熟练(CET-6、考研词汇)(2003年-完形)(pro-前，fic-词根,制造、做，i-连字符，ency-名词后缀 →“做”得名列“前”茅、做得比所有人都好——即“精通,熟练”。)

　　●proficient [prəˈfiʃənt](adj.)熟练的，精通的(超纲词汇)(2006年-阅读1)(ent-的)

【篇二】

( 2011年真题 Section Ⅱ Reading Comprehension Part A Text3 第3段第2句)

　　The phrase“less is more”was actually first popularized by a German，the architect Ludwig Mies van der Rohe, who like other people associated with the Bauhaus, a school of design, emigrated to the United States before World War II and took up posts at American architecture schools.

　　译文：“少即是多”这句话实际上是由一个名叫Ludwig Mies van der Rohe的德国建筑师首先推广开的;像其他与包豪斯设计流派有关的建筑设计师一样，他于二战前移民到美国，并曾在美国多所建筑学院任职。

　　分析：本句的第一部分为句子的主干，是一个被动句。主语为句首的The phrase ，谓语是被动语态的was…popularized，介宾结构by a German是状语，引出谓语动词的施动者。主语后的“less is more”是同位语，补充说明The phrase的具体内容。 the architect和人名Ludwig Mies van der Rohe同样是同位语，对前面的a German进行补充说明。本句的第二部分是who 引导的定语从句，修饰前面的人物Ludwig Mies van der Rohe。在该定语从句中，主语为who，谓语为and连接的两个并列的动词emigrated 和took up ，emigrated后跟to the United States做方向状语，before World War II是时间状语，二者修饰限定emigrated发生的时间和地点，而took up后接宾语posts以及说明took up发生地点的地点状语at American architecture schools。从句开头的like other people是比较状语，修饰谓语emigrated和took up ，随后的过去分词短语associatedwith the Bauhaus做后置定语修饰其前面的people，紧随其后的a school of design做同位语进一步说明Bauhaus是什么。本句的难点在于句子较长，同位语较多，且定语从句的主语和谓语相隔较远。

　　词汇指南

　　design [di"zain](v.)设计,绘制;构思;谋划(高考词汇)(2008年-阅读3、2012年-完形、2013年-阅读3)(de-前缀,向下，siɡn-记号;做出标记 → (在纸上)“标记”下各种“符号”、写写划划、圈圈点点——即“设计,绘制;构思”，引申为“谋划”。)

　　考点搭配：be designed to 被设计用来…(2012年-完形、2013年-阅读3)

　　1个派生词：

　　●desiɡner [di"zainə](n.)设计者;构思者;时装设计师(超纲词汇)(2013年-阅读1)(er-表人)

　　post [pəust](n.)职位;邮政(件);(支)柱(v.)邮寄;贴出(中考词汇)(2011年-阅读2)(有学者认为，“post-职位”由“position-职位”简写而来。)

【篇三】

( 2011年真题 Section Ⅱ Reading Comprehension Part A Text3第5段第1句)

　　The apartments in the elegant towers Mies built on Chicago‘s Lake Shore Drive, for example，were smaller—two-bedroom units under 1，000 square feet—than those in their older Neighbors along the city’s Gold Coast.

　　译文：举例来说，Mies在芝加哥湖岸大道建造的那些雅致的大楼里的公寓比附近那些沿着该市黄金海岸建造的老建筑中的公寓都要小——不到100平方英尺的有两个卧室的单元房。

　　分析：本句的主干部分是The apartments…were smaller…。主语是The apartments，后接后置定语in the elegant towers说明是哪里的The apartments，紧随其后的是省略了that的定语从句，修饰先行词towers。定语从句后是插入语for example，然后是系动词were和表语smaller。用破折号隔开的是插入语two-bedroom…feet，说明这些公寓到底有多小。插入语后面的than those是比较状语，those指代apartments。而those之后又跟了后置定语 in … neighbors 修饰those，along…Coast也是后置定语，修饰的是neighbors。本句的难点在于插入语和后置定语多，导致句子成分分散。

　　词汇指南

　　apartment[ə"pɑ:tmənt](n.)【美】(一户)公寓房间;公寓大楼(高考词汇)(a-加强语气，part-词根,部分;分开，ment-名词后缀 → 强调(整栋楼)被“分”隔成一个个的小部分、一户一户的——即“(一户)公寓房间”，引申为“公寓大楼”)

　　1个扩展词：

　　●apart [ə"pɑ:t](adv.)相隔,分开;有距离地(CET-4)(2012年-完形)(a-加强语气，part-部分;分开 → 强调彼此“分开”，互有间隔——即“相隔,分开;有距离地”。)

　　考点搭配：

　　apart from 远离…的;除…之外(别无);除…之外(尚有)(2012年-完形)

　　set sth. apart from 将…与…隔开(2012年-完形)

　　lake[leik](n.)湖;(贮油等液体的)池(中考词汇)(笔者认为，lak-可能由“leak-漏洞”简写而来，e-后缀 →“漏洞”与“湖”形似)

　　2个扩展词：

　　●liquid ["likwid](n.)液体(adj.)液体的(高考词汇)(liq=leak-漏,泄露，uid=water-水 → 漏出来像“水”一样的东西——即“液体”。)

　　●illiquid [i"likwid](adj.)流动性不足的;无流动资金的,缺少现金的(超纲词汇)(2010年-阅读4)(il=in-否定，liquid-液体 → 液体不流动的——即“流动性不足的”，引申为“无流动资金的,缺少现金的”。)

　　along [ə"lɔŋ](prep.)沿着,顺着(adv.)向前(中考词汇)(2012年-阅读2)(a-加强语气，表示“一”，lonɡ-长的、长久地 → 强调“长久地”一路跟随着——即“沿着,顺着”，引申为副词词义“向前”。)

　　考点搭配：

　　along with 与…一起(2006年-阅读2)

　　go along (with) 同意(2012年-阅读2)

【篇四】

( 2011年真题 Section Ⅱ Reading Comprehension Part A Text3 第7段第1句)

　　The “Case Study Houses” commissioned from talented modern architects by California Arts & Architecture magazine between 1945 and 1962 were yet another homegrown influence on the “less is more” trend.

　　译文：在1945年到1962年间，《加州艺术与建筑》杂志委托了一些才华横溢的现代建筑师们参与了Case Study Houses这一房屋设计活动，这是本土设计对“少即是多”潮流的又一次影响。

　　分析：本句的主语为The “Case Study Houses” ，后接commissioned…1962做后置定语，其中commissioned分别对应三个介词短语from…，by…和between…，分别对commissioned的对象、实施者和实施时间做了进一步的说明。本句的系动词是were，表语中心词是 influence，有yet another homegrown和 on the “less is more” trend前后两个定语对其进行修饰。本句的难点在于修饰成分复杂，不易理清句子主干。

　　词汇指南

　　talent["tælənt](n.)天才;人才;才能(CET-4)(2007年-阅读1)(tal=tall-高，ent-表人 → 高人、聪慧之人——即“天才”，引申为“人才、才能”。另外，我们还可借助谐音“太能了”，帮助速记 → 他太能了!简直就是个“天才”!)

　　1个派生词：

　　●talented ["tæləntid](adj.)有才能的,有才干的(超纲词汇)(2011年-阅读1)(ed-的)

　　architect ["ɑ:kitekt](n.)建筑师;设计师(CET-6、考研词汇)(arch-词根,弓;拱形,弧形，i-连字符，tect-词根,盖,盖上 → 盖“拱形”房子的人[西方建筑的特点]——即“建筑师”，引申为“设计师”，如图。)

　　1个派生词：

　　●architecture ["ɑ:kitektʃə](n.)建筑(物);建筑学;建筑风格;结构(CET-4)(2008年-阅读3)(ure-名词后缀)

　　考点搭配：genetic architecture基因结构，基因框架(2008年-阅读3)

　　2个扩展词：

　　●arc [ɑ:k](n.)弧,弧形(物);电弧(CET-6、考研词汇)(2013年-阅读3)(有学者认为，单词“arc-弧形(物)”由“arch-拱,拱形(物)”简写而来 → 弧、弧形(物)——引申为“电弧、弧光”。)

　　弧形

　　●archive ["ɑ:kaiv](vt.)存档(n.)档案文件;档案馆(超纲词汇)(2008年-阅读2)(arch=architecture-建筑物，ive=live-生活 → 存放统治者“生活”记录的房子——即“档案馆”，引申为“存档”。)

　　magazine [,mæɡə"zi:n](n.)杂志,期刊(中考词汇)(2011年-阅读4)(maɡ=mass-词根,大，azin=fashion-流行,时尚，e-尾缀 → 所谓“杂志、期刊”就是“大”众时尚读物——即“杂志,期刊”。)

【篇五】

( 2011年真题 Section Ⅱ Reading Comprehension Part A Text4 第2段第1句)

　　As well as those chronic problems，the EU face an acute crisisin its economic core，the 16 countries that use the single currency.

　　译文：除了上述那些长期存在的问题，欧盟的经济核心区——即16个使用统一货币的国家——还面临着一个严峻的危机。

　　分析：本句由范围状语As well as…引起。主干部分的主语为the EU，谓语为face，宾语是an acute crisis，后接后置定语in its economic core说明crisis发生在哪里。随后为同位语the 16 countries…，对前面的core做进一步的补充说明。最后一部分是that引导的定语从句，修饰先行词countries，该从句的主语是关系代词that，谓语是use ，宾语是the single currency。

　　词汇指南

　　chronic["krɔnik](adj.)长期的;(病)慢性的(n.)慢性病(CET-6、考研词汇)(2008年-阅读1)(chron-词根,时间，ic-形容词后缀 → 长时间的、时间持续的——即“长期的,不断的”。(病)长时间不好的——即“(病)慢性的、(人)久病的”。)

　　2个扩展词：

　　●chronology [krə"nɔlədʒi](n.)年代学;年表(超纲词汇)(chron-词根,时间，ology-名词后缀,表示“…学”→ 年代学——引申为“年表”。)

　　●chronological [ˌkrɔnəˈlɔdʒikəl](adj.)按时间顺序的(超纲词汇)(2007年-阅读2)(ical-的)

　　2个形近词：

　　●chrome [krәʊm](n.)铬; 铬合金;(文中指谷歌公司的网络浏览器)(超纲词汇)(2013年-阅读2)

　　●chromosome [ˈkrəuməsəum](n.)染色体(2009年-阅读2)(chrom-词根,色彩)

　　acute[ə"kju:t](adj.)尖的;(头脑)敏锐的;(声音)尖锐的;(病情)急性的(CET-4)(ac-词根,尖,尖锐，u-连字符，te=ed-的 → 尖的——引申为“(头脑)敏锐的”、 “(声音)尖锐的”以及“(病情)急性的”几个意思。

　　1个扩展词：

　　●cute [kju:t](adj.)聪明的,机灵的;漂亮的,娇小可爱的(超纲词汇)(2005年-阅读1)(有学者认为，“cute”一词由“acute-(头脑)敏锐的”简写而来，表示“聪明的,机灵的”，引申为“漂亮的,娇小可爱的”。)

　　core [kɔ:](n.)果核;核心,精髓(vt.)挖去…的果核(CET-4)(2008年-阅读2)(cor=card-心,心脏，e-尾缀 → (水果)里面的“心”儿、最中间的部分——即“果核”，引申为“核心,精髓”以及动词词义“挖去…的果核”。)

2019考研英语一词汇大纲_2019考研英语：长难句七月份解析【21-25】

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