剑桥少儿英语教案范文(精选5篇)

少儿英语 2022-07-18 点击:

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编为大家收集的剑桥少儿英语教案范文(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

剑桥少儿英语教案1

感人的情话,withoutyou,iamnothing.

我把花摆满整个房间,却只有98朵,于是将自己的心雕成最后一朵。上天感动的问:苦命的孩子,你要用生命换取什么?我说:我要看这句话的人比谁都幸福。

如果我是你的眼泪。我会顺着你的脸颊轻轻滑落,幸福的摔的粉碎。如果你是我的眼泪,我会忍着泪水学会永远不哭。因为我舍不得失去你。

爱你,是我持继心跳的唯一理由。

下辈子我要找寻世界每一个角落,我还要让你像现在一样得爱我,保护我,可以么?你一定要答应我,因为我现在真得好怕有一天我会失去你,要是你走了,我要怎么办?没有了水,鱼怎麽办?没有了你,我怎麽办。?

对着镜子,我哭了,因为眼里全是你

知道吗你是世界上最幸运的人因为你可以选择爱我或不爱我但是我只能选择爱你或更爱你

纵然相隔千山万水,你却是我永远的牵挂。

遇见你我就是世上最幸福的人...

你要知道,当你想我的时候其实我也在想着你,这样你的思念便不会孤单。

withoutyou,iamnothing.

爱情不可能长期地隐藏,也不可能长期地假装。

第一次哭是因为你不在,第一次笑是因为遇到你,第一次笑着流泪是因为不能拥有你!

活动名称:英语音乐欣赏(ifyouarehappy)活动目标:1、加强幼儿的音乐欣赏力,训练其节奏感2、学习词组clapyouhands,stmpyoufeet3、锻炼幼儿的表现力活动准备:磁带活动过程:一、greetinggoodmorningeverybody!二、topic1、完整的聆听歌曲今天老师给小朋友准备了一首歌,这首歌的名字叫ifyouarehay,现在,大家一起来听一下。听完之后,老师要请小朋友来说一下,你听完这首歌后有什么感觉。孩子们,歌曲听完了,你们有什么感觉啊?2、学习词组clapyouhands孩子们,现在咱们来听一下这首歌曲的第一段,要认真仔细的听,听完以后老师有问题问大家。孩子们,在刚才的这一段音乐里,除了有唱歌的声音,还有什么声音?对,有拍手的声音,那你们知道拍手英语怎么说吗?readaftertome,clapyouhands。跟读。小朋友们说的真棒,现在在老师要请小朋友和老师一起听着音乐来一起做一下clapyouhands。练习。3、第二、三、四段的的学习同上。4、完整的练习小朋友们,这4段我们已经全部学习完了,现在我要和大家一起把这一首歌完整的来表演一下,你们自己说你们能做下来吗?好,咱们来试一下。5、rview小朋友唱的太好了,但是我们不要忘了刚才才学过的英语。带领小朋友们一起说,边说边做动作。三、结束活动反思:在这节课上,孩子们表现出了很好

剑桥少儿英语教案2

【授课教师】骊城学区第一小学付雷

【课标分析】英语课程标准要面向全体学生,注重素质教育。强调关爱每一个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们树立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。

【教材理解】本套教材逐层深入,强调创设情景,围绕最常用、最基本的英语词汇、句型、交际会话。本课涉及到了old,young单词,讨论的话题是Howoldareyou?

【学情简介】三年级的学生生性活泼好动,对新鲜事物有着极大的好奇心和求知欲,想学也喜欢学英语。他们学习的积极性很高,他们渴望学到更多的知识,渴望与老师、与学生交流,热切的盼望着上英语课。

【设计理念】根据《新课标》倡导任务型教学模式,即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务,从中体验学习的快乐,因此我采用“任务——探究——创造”型教学方法,让学生在有趣,开放式的语言环境中,学会观察,思考,讨论和总结,在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。

【教学目标】

1)能听、说、读、写单词youngold

句型:Howoldareyou?I’m …

2)、能听懂并跟读书中对话,鼓励学生学会表演。

运用所学举行获得有关年龄的信息。

培养学生用所学的交际用语进行交流的能力,并通过交际化语言的学习,激发学生对语言学习的热情,培养学生爱好。

【教学重难点】

能听、说、读、写单词youngold,句型:Howoldareyou?I’m …

即学会询问对方年龄的日常交际用语。

Howoldareyou?的正确发音和正确运用

【教学方法】

情景教学法、任务教学法、讲授练习法

【教学准备】

PPT课件,卡片,录音机

【课时安排】

一课时

【教学流程】

Part1、Warm-UPandreviewing

1、Greeting

T:Classbegins.

T:Hello,boysandgirls!

Ss:Hello,teacher!

T:Howareyou?

Ss:I’mfine,andyou?

T:I’mfine,thanks.

T:Howdoyoufeel?

S1:Ifeelhappy!Look!

T:Oh,It’syourbirthday!

2、Enjoyasong!

T:(Standup)Let’ssing “HappyBirthday”forher.

T:Wonderful!Thankyou!

  Howoldareyounow?Letmeguess!

Areyouone?

S1:No!

… …

T:Oh,youare--- !

Part2、Presentation

1、学习old,young.

( 用图片介绍两个单词及句子。)

2、看一看、猜一猜oldoryoung?

(利用图片学习巩固old、young)

3、Let’sdoit!

与学生一起完成书上小调查表格。

4、Howoldareyou?

T:Look,Jennyiscoming.(一个学生扮演Jenny) DoyouknowhowoldisJenny?(你知道Jenny几岁了吗?你该怎么问他呢?)

T:Letmetellyou.Howoldareyou?(板书“Howoldareyou? 你几岁了?”)

T:Followme,howoldareyou?(通过和Howareyou的比较来认识)

领读——卡片领读——组读——开火车读)

T: I’mnine.(板书“I’mnine. 我九岁”)

 (跟读这个句子,并练习读对话,使学生熟练掌握。)

5、Let’splay

Ss:Hello,I’mseven.Howoldareyou?

(学生接龙询问年龄,操练所学对话)

6、Pairwork

T:Clever.Now,let’stalkinpairs.(同桌小朋友互相问)

 (抽几组进行对话操练,进行评价)

7、Groupwork.(调查同学的年龄,完成表格)

8、听音回答问题。

(听课文第三部分,回答问题。锻炼学生听说能力)

9、跟读课文

10、(出示课件,树的年轮, 提醒学生保护环境。)

T: 小朋友们,现在你们知道怎么来数大树的年龄了吧,每一棵大树都是由小树苗慢慢才长大的,他们也有年龄,所以小朋友们应该好好保护树木,使他们不受到破坏,保护我们的大自然,你们说,对吗?

Part3、Homework

Fillintheblanks.(Askyourthreefriends)

Part4、板书设计:

Lesson22  Howoldareyou?

old      

young

Howoldareyou?

I’m....year(s)old./I’m....

剑桥少儿英语教案3

课前准备

1.教室物品图片。

2.教学录音磁带。

3.数字卡片(从1至10)。

教学内容

ALook,countandchant.

1.通过游戏活动复习数字单词1~7。

2.学习英语句型Howmanycanyousee?

3.表演歌谣。

BLet'ssing.

1.学习用手势表示数字1~10。

2.教材中给出的手势为以英语为母语国家使用的手势,教师应引入中国人表达数字时的手势,向学生渗透中外文化的不同。

教学建议

1.教师设计练习活动复习数词1~7。

2.用讲故事的形式呈现歌谣内容。如:

教师出示森林挂图,然后出示图1,与学生就图画进行交流。

教师在讲故事的过程中,帮助学生学习英语数字8~10。

3.在学生熟悉歌谣内容后,教师请学生看挂图听录音。在学生听录音时,教师根据录音内容做出相应的动作。学生也可以模仿。

4.教师让学生跟录音试说歌谣。

5.教师组织学生根据歌谣内容进行角色表演。

6.学生学习用手势表示数字。在做这项练习时,可以启发学生用手势表示数字。

7.学生在练习用手势表示数字后,教师可以让学生观察书上的手势图,请学生说一说与中国的手势有什么不同。

8.录音材料:

A项:CHANT。

B项:SONG。

剑桥少儿英语教案4

一、给学生交流的空间

小学生活泼好动,根据《小学英语新课程标准》提出的目标,其中有一个非常重要的目标就是要激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,是他们初步建立学习英语的自信心,使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。因此小学英语课堂进行的活动教学应该是能直接激发小学生对语言学习的兴趣,能使孩子们的多元智能在交际活动中得以体现和发展。因而,我在设计这堂课时,一直注意尽可能的把课堂还给孩子,让学生与学生,学生与老师之间多进行语言的交流。如:在热身运动中,进行日常的见面对话。在句型的学习中,我让学生根据自己家庭的照片,进行同桌间的相互介绍等等。我都努力着尽可能地为学生创造有比较多的交流机会。

二、采用游戏,提高学生兴趣

小学生学英语重要的是要培养他们学习英语这种语言的兴趣。孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦说过:“热爱是的老师”。只有激起了学生的兴趣,调动起了学生的热情,那么这样的知识就是学生善于接受,记忆深刻的。因此,我在这堂课上安排了两个比较简短的游戏。如QuickResponse:任意指班上的一名学生问Who’sthisboy/girl﹖让学生快速反应,以培养学生的观察力、快速反应能力和竞争意识。并使他们在这种强烈的竞争意识中,提高注意力与他们的兴趣。再如游戏GuessingGame:用猜谜语的形式He’smyfather’sfather.Whoishe﹖让学生再猜猜中提高课堂兴趣,并且在猜中达到了复习各家庭成员的目的。同时也是在这个过程中培养了学生的思维能力。

三、联系实际,贴近生活

Myfamily本身就是一个与生活有着紧密联系的话题。我从这一点出发,仅仅围绕生活来开展教学。一开始,我通过介绍我自己的家庭,引出句型Who’sthatman/woman?,然后让学生训练说句子中,我安排同桌间拿出自己的家庭照片,根据家庭照片,相互之间询问。学生看着自己家人的照片,亲切感,生活的真实感都一股脑儿地涌上心头。此时他们用学习的语言进行交流的愿望也就特别强烈。

四、渗透情感教育

让学生通过谈论自己的家,引起学生对家的热爱之情;正是在这样的教学中渗透了学生热爱家庭的情感教育:家,快乐的家,是靠我们的爸爸妈妈等长辈们的辛勤劳动建立起来的。因此,我们应该爱他们,尊敬他们,孝敬他们。家是我们每个人永远的港湾,我们爱家,爱家里的每个人。

总而言之,我在设计这一课时,尽可能地采用听、说、唱、玩的方式,通过各个有趣、实用、轻松、活泼的活动,使每个学生都参与进来,充分调动了学生的积极性和主动性。当然,由于自己水平有限,各个环节之间还不够连贯,活动的面也并不是最广。这儿那儿,还存在着很多很多的不足,愿各位老师、专家多提出意见。

剑桥少儿英语教案5

一、教学内容

今天我说课的内容是上海版牛津英语Module2Unit3DrinksIlike的第一课时,通过信息技术的运用,学习单词thirsty,milk,juice和句型“Whatdrinkdoyoulike?Ilike…”

本节课是在学生学习“Ilike…”之后进行教学的。通过学习thirsty,感知句形“Whatdrinkdoyoulike?Ilike…”本课时的难度是句型的运用,以及对饮料的简单描述,但容量不是很大,并受到学生的喜爱。

 二、教学目标

《英语课程标准》指出:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上,我针对学生实际,结合信息技术,将本课时的教学目标及重,难点确定如下:

1、知识目标

(1)学会用thirsty,milk,juice等表述单词。

(2)理解和初步运用“Whatdrinkdoyoulike?Ilike…”

2、能力目标

(1)能用“Whatdrinkdoyoulike?”来询问他人所喜爱的饮料。

(2)会用“Ilike….”句型回答他人的询问。

(3)能简单描述自己所喜欢的饮料。

3、情感目标

(1)懂得健康饮食,均衡饮食。

(2)学会感恩,学会感谢帮助自己的人。

 三、教学重难点

1、教学重点:理解和运用新授单词,理解和初步运用新授句型。

2、教学难点:能正确表达自己喜欢的饮料,并且进行描述。

四、教学准备

教师准备单词卡片、图片、实物、媒体。

五、教学过程

整堂课我利用现代教学媒体,充分向学生展示适当的语境,准确呈现语言信息,并且利用多媒体创设的情境进行合作互助学习,学习自由发挥运用英语的能力。通过信息技术的运用,更好地实现教师和学生之间和谐高效教学过程,达成教学目标。

(一)通过多媒体技术呈现教学情境,诱发学生学习兴趣

Wellbegun,halfdone.精彩的课堂开头,往往给学生带来新意、亲切的感觉,不仅能使学生迅速地兴奋起来,而且还会使学生把学习当成一种自我需要,自然地进入学习新知识的情景。

因此,通过多媒体技术,将图片,动画,声音呈现给学生,吸引学生的注意力,引入故事。这比老师平铺直叙的教学,效果要明显好得多。

(二)通过多媒体教学展现语言情景,突破知识的重难点,巩固语言练习。

多媒体在突破本课的重点句型“Whatdrinkdoyoulike?Ilike…”起到了非常大的作用。在让学生假设自己渴了与同学对话说说自己所喜欢的饮料时,通过展示很多饮料,使学生从形象的句子结构特点和图画提示中很轻松地说出句子内容,而且可以通过反复的替换任务,在这个固定的句式结构中强化练习多个词汇。结合语境很形象的加深知识联系,将新授单词thirsty在教学中也不断得到运用与巩固。

(三)通过多媒体技术,培养交流合作能力,提高学习信心。

小学生的心理年龄特征表明,在一定的情景下,需要创设“模拟”情境,尤其是让学生进行表演,对于一年级的学生来说,在没有一点给予一定的信息下,要他表演一段内容是比较困难得。在让学生分角色扮演LittlePig和Kitty的对话时,通过媒体的展示,让学生听,观察,然后进行模仿。创设了这样的情景后,学生就敢于与朋友交流并且合作,提高了学习的信心。

(四)通过多媒体技术,提高课堂气氛,集中学生注意力,提高学习效率。

在本课中,我运用多媒体技术制作了一个大转盘,学生问“Whatdrinkdoyoulike?”让转盘转起来“Go,go,go!”让转盘停下来“Stop,stop,stop!”然后回答“Ilike…”学生非常乐于在这个游戏中学习,课堂更加活跃起来,在游戏中学习知识,巩固知识。良好活跃的课堂气氛不仅能集中学生注意力,同时又大大提高了学习效率。

六、教学总结

当英语课堂与信息技术相结合起来,常常能使教学内容的表现形式变得新颖而引人入胜。通过多媒体的运用,本堂课不论是新知识的呈现,还是游戏的设计都能紧紧地抓住学生,吸引学生,让学生积极参与到课堂中来。多媒体的运用能全方位地、多元化地调动学生的视觉、听觉,多层地启发学生、引导思维,使思维的广阔性、深刻性等方面得到训练,从而提高学生的学习能力。我相信通过信息技术与英语教学的整合,充分让学生主体参与、体验感悟、游戏巩固,是一定能圆满实现课堂教学任务的。

剑桥少儿英语教案范文(精选5篇)

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