【导语】一份优秀的英语教学计划是根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件，决定了教学内容总的方向和总的结构。以下是整理的相关资料，希望对您开展英语教学起到一定的参考作用，是我们最诚挚的敬意。

【篇一】

　　二年级共有50余人。经过一年的英语学习，大部分学生具有了良好的学习习惯，学习英语的积极性比较高。针对二年级孩子争强好胜的特点。本学期将实行英语课过程性评价，使学生不断看到成绩，从而更大地调动学生的学习积极性。

　　二教材分析

　　本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

　　《新标准英语》第三册共包括十个教学模块。教学目标共包括以下九个方面：

　　1、         背诵字母表。

　　2、         谈论服饰。

　　3、         谈论学校课程。

　　4、         谈论时间。

　　5、         谈论一天的生活。

　　6、         谈论周末活动。

　　7、         询问和描述去某一地方所使用的交通工具。。

　　8、         谈论季节。

　　9、         谈论节日。

　　三、    教学措施

　　1.上好导言课。借此机会熟悉学生的喜好拉近与学生的距离，有利于激发学生学习英语的兴趣。

　　2.在会话教学中，融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中用。

　　3.发展语言的创造性表演，安排在学生已经掌握了一些语言知识的基础上进行。鼓励学生灵活组合，扩展会话。

　　4.融词汇于会话中，力求做到在旧语言中学新词，用旧词练习新语言。

　　5.充分发挥TPR活动的优势，让儿童在听听做做的活动中刺激大脑皮层，激活记忆，从对各指令的反映中自然习得语言。

　　6.将歌曲与歌谣教学灵活运用在各个教学环节中，以营造英语学习气氛，让学生在玩中巩固语言知识。

　　7.做好过程性评价，使学生重视学习过程，激励学生不断看到成绩，取得进步。

【篇二】

　　学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。

　　二、教学目的任务

　　１.培养学生良好的学习习惯；

　　２.激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；

　　３.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；

　　４.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。

　　三、教材重点难点

　　１.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲

　　２.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确

　　３.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话

　　四、主要措施

　　１.利用直观教具，引起学生的注意力

　　２.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情

　　３.充分发挥现代化教育手段的作用

　　4.尽力体现"用中学、学中用"的原则

　　五、教学进度安排

　　第1，2周：Unit1Myschool

　　第3，4周：Unit2Atscool

　　第5，6周：Unit3Myrobot

　　第7，8周：Unit4Senses

　　第9周：Unit5Revision

　　第10，11周：Unit6Myroom

　　第12，13周：Unit7Myneghbours

　　第14，15周：Unit8Onthefarm

　　第16，17周：Unit9Clothes

　　第18周：Unit10Revision

　　第19，20周：Revision

【篇三】

　　《牛津小学英语·2B》共出现了季节、动物、交通工具、玩具、学科、数字、服装、环境保护等近10个话题，涵盖了询问喜欢不喜欢、能够不能够、以及建议、数量、购物、存在、位置、提醒、告别等近10个语言功能项目，共出现了陈述句、一般疑问句、特殊疑问句、祈使句等约10个句型以及70多个词语，还提供了4首英语歌曲和6首英语歌谣。

　　二、学情分析

　　二年级的学生通过一年半的英语学习，已有了一定的英语基础，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，他们渴望通过新学期的学习获得更多的知识，提高交际能力。另外，大部分学生学习情况较好，包括一些新转入的学生也能跟上我们的教学，但是仍有个别孩子的问题比较大，对于这些学生来说要同时面对中文和英语两门语言的学习，在一定程度上有些困难，因此要努力培养他们对英语的学习兴趣和学习习惯，使他们喜爱英语这门学科，继而学有所得。在测验中发现孩子们对字母的掌握仍不够扎实与熟练，在这学期仍然要有针对性的练习。学生通过一个学期的实践，对于拼写单词的进步非常大，在这个学情仍然要坚持背诵与默写。

　　三、本册教材总的教学要求

　　1．能按四会要求掌握所学的分类单词。

　　2.能比较熟练地运用简单的日常交际用语，活用所学句型，进行简单交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场面相符。

　　3．能在非语言提示（如图片、手势等）的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　4．能演唱已学过的英语歌曲，诵读以学过的歌谣。

　　5.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地模仿语音、语调，逐步培养语感。

　　四、各单元教学要求

　　Unit1

　　1、能听懂一般疑问句Doyoulike…？并根据自己的真实感受用Yes，Ido.和No，Idon’t.回答。

　　2、能在特定场景中使用一般疑问句Doyoulike…？和别人作简单交流，语音语调正确。

　　3、能听懂、会说、初步认读spring、summer、autumn和winter四个单词，发音正确。

　　4、会唱歌曲Season’ssong。

　　Unit2

　　1、能听懂Whatdoyoulike？并能用Ilike…表达喜欢某物，语音语调正确。

　　2、能正确使用Whatdoyoulike？向他人询问喜欢某物，语音语调正确。

　　3、能听懂、会说、初步认读monkey，bear，tiger，lion和panda，发音正确。

　　4、会唱歌谣Fivelittlemonkeys。

　　Unit3

　　1、能听懂特殊疑问句Whatcanyousee？并能根据实际情况用Icansee…回答。

　　2、能使用Whatcanyousee？与他人作简单的信息交流，语音语调正确。

　　3、能听懂、会说、初步认读plane，train，jeep和boat,发音正确。

　　4、会唱歌曲Row，row，rowyourboat。

　　Unit4

　　1、能听懂特殊疑问句Whatdoyouhave？并能根据实际情况用Ihave…回答。

　　2、能使用特殊疑问句Whatdoyouhave？向他人询问，语音语调正确。

　　3、能听懂、会说、初步认读doll，puzzle，yo-yo和puppet，发音正确。

　　4、会唱歌曲Mylovelydoll。

　　Unit5

　　1、能听懂特殊疑问句Whatlessonsdoyouhave？并能根据实际情况用Wehave…作出回答，语音语调正确。

　　2、能使用特殊疑问句Whatlessonsdoyouhave？向他人询问，语音语调准确。

　　3、能听懂、会说、初步认读Chinese，Maths，English，PE，Art，发音正确。

　　4、会说歌谣Let’slearn！

　　Unit6

　　1、能听懂、会说祈使句Let’scounttheeggs.语音语调准确。

　　2、能听懂Howmany？并根据实际情况回答。

　　3、能用Howmany？向他人询问物品的数量，语音语调正确。

　　4、能听懂、会说、初步认读seven，eight，nine，ten，eleven和twelve，发音准确。

　　5、会唱歌谣Numbers。

　　Unit7

　　1、能听懂CanIhelpyou？并会用I’dlike…作出回答，语音语调正确。

　　2、能使用CanIhelpyou？向顾客打招呼和询问，语音语调正确。

　　3、能听懂、会说、初步认读jacket，dress，shirt，blouse，发音准确。

　　4、会说歌谣Zip，zip，zip。

　　Unit8

　　1、能听懂、会用句型Thereisabottle/box/…！语音语调正确。

　　2、能听懂祈使句Let’skeepthewaterclean，并使用该句型向别人提出建议，语音语调正确。

　　3、能听懂、会说、初步认读bottle，can，box，发音准确。

　　4、会说歌谣Abottle。

　　Unit9

　　1、能听懂、会说特殊疑问句Whereisthe…？并能用It’son/in…作出正确应答，语音语调正确。

　　2、能使用Whereisthe…？向他人询问物品的位置，语音语调正确。

　　3、能听懂、会说、初步认读on，in和bed，发音准确。

　　4、会唱歌曲Thedogistheplane。

　　Unit10

　　1、能听懂日常交际用语It’stimetogoto…，Goodbye和Goodnight，并作出正确的回答，语音语调正确。

　　2、能运用It’stimetogoto…提醒别人该做某事了，语音语调正确。

　　3、能使用Goodbye和Goodnight主动与别人告别或问候晚安，语音语调正确。

　　4、能听懂、会说、初步认读acoatasweater，aT-shirt和askirt，发音准确。

　　5、会唱歌谣Goodbye！

　　五、本册教材的重点、难点

　　1、能按要求掌握所学的单词、句型。

　　2、能运用简单的日常交际用语，活用所学句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。

　　3、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　4、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地模仿语音、语调，逐步培养语感。

　　5、继续培养孩子背诵单词的好习惯，教会他们一些简单字母的发音。

　　6、能演唱已经学过英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。

　　六、教学措施

　　1、以学生发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

　　2、充分考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

　　3.以听、说为训练的主要项目。在加强听说的前提下，有意识地逐步培养学生的读写能力，努力做到以听说促读写，以读写促听说。

　　4.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。让学生将所学知识转化为语言技能，培养初步的语感和用英语进行简单日常交流的能力。

　　5.面向全体学生，做好提优辅差工作，尽量使每位学生对英语保持兴趣。

【三年级英语口语练习】二年级英语教学计划范文【三篇】

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